Tədris istiqamətləri İncəsənət/əmək təlimi tədris planına əsasən üç istqamətə ayrılır:
İncəsənətdə praktiki vərdiş-bacarıqlar və ideyaların ifadə edilməsi 1. Kommunikasiya və şərh 2. İncəsənətin kontekstdə dərk edilməsi; 3. Tədris bütün istiqamətləri hüdudlarında paralellərin aparılması və bir-birləri ilə sıx əlaqədə
olması ilə həyata keçirilir.
İncəsənətdə praktiki vərdiş-bacarıqlar və ideyaların ifadə edilməsi. 1. Bu istiqamət hüdudlarında şagirdlər praktiki vərdiş-bacarıqları əldə edirlər; təsviri və tətbiqi
incəsənətin elementləri, prinsipləri, təsviredici üsulları, müxtəlif texnikası, materiları, alətləri ilə
tanış olur və onlara yiyələnirlər. Şagirdlər müxtəlif motivasiyanın təsiri ilə meydana gələn ideyalar
və düçüncələrin gerçəkləşdirilməsi bacarığını inkişaf etdirirlər, bunun üçün onlar təsviretmə,
emosiya, müşahidə bacarığını, materiala yaradıcı yanaşmanı və tədris prosesində əldə etdikləri
biliyi istifadə edirlər.
2. Kommunikasiya və şərh Bu istiqamət hüdudlarında şagirdlər incəsənət əsərlərini anlamaq və qiymətləndirməyi, onun
haqqında fikri formalaşdırmağı öyrənir, öz düşüncələrinin aydın və səlist izahatına və başqalarının
fikrinə qulaq asmağa vərdiş edirlər, kollektiv iş və müzakirə metoduna sahib olurlar.
3. İncəsənətin kontekstdə dərk edilməsi
Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi 2009 Gir. T. T. İ. - 5
Bu istiqamət hüdudlarında şagirdlər gürcü və ümumdünya, qədim və yeni incəsənətin məşhur
əsərləri və xalq yaradıcılığının bəzi sahələri ilə tanış olurlar, onların məzmun və təyinatlarını
ayırd edirlər, onları gündəlik reallıq və şəxsi təcrübələri ilə əlaqələndirirlər; onların yaranması və
qiymətləndirilməsinin fərqli tarixi, mədəni, sosial və digər kontekstləri ilə tanış olurlar.
