ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES
VOLUME 2 | ISSUE 5 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
Academic Research, Uzbekistan 964 www.ares.uz
olish natijasida topshiriqlar izchilligini belgilash ham ta’lim
jarayonini faol
takomillashtirishning muhim omillaridan biridir.
XULOSA
Boshlang'ich sinf matematika darsligida geometrik materiallarni o'rgatish
uchun alohida mavzu ajratilmagan. Shunga qaramasdan boshlang'ich sinf matematika
dasturida geometrik material katta o'rinni oladi. Ko'pchilik hollarda bu material
arifmetik materiallar bilan uzviy bog'lanadi.
Geometrik materialni o’rganish vazifalarini hisobga olgan holda o’qitishning
har xil vositalaridan keng foydalanish kerak. Bular geometrik
figuralarning rangli
kartondan yoki qalin qog’ozdan tayyorlangan butun sinf uchun mo’ljallangan
modellari, figuralari va diafilmlardan iborat. Doskadagi chizmalarni bajarish uchun
sinfda chizma o’lchov asboblarining jamlamasi: chizg’ich,
chizmachilik burchagi,
sirkul bo’lishi zarur.
O’quvchilarni yangi matematik tushunchalarni o'zlashtirishga tayyorlashning
yana bir
muhim jihati shundan iboratki, o’quvchilarda aqliy operasiyalar; analiz,
sintez, taqqoslash nomuhim narsalarni oddiygina chetlab o’tib,
muhim umumiylikni
his eta olishidir. Bunday aqliy operasiyalarni shakllantirish o’qitishning birinchi
kunlaridan boshlashni nazarda tutadi.
Shu yuqorida o’rganish kerak bo’lgan, geometrik
figuralar va geometriya
elementlarini o’rgatishda o’qituvchi ilg’or pedagogik texnologiyadan foydalansa
maqsadga muvofiq bo’lar edi.
REFERENCES
1. Xayrullayeva M. Farobiy ruhiy prosesslar va ta’lim-tarbiya to’g’risida – T.:
O’qituvchi, 2002-yil.79-bet
2. Habibullayev R.A. O’quvchilarning matematik tafakkurini shakllantirish.-
Toshkent: O’qituvchi, 2010. 247-bet.
3. Abduraxmonov A. Maktabda geometriya tarixi.- Toshkent: O’qituvchi, -2006.
569-bet.
4. Mardonova F.I. Boshlang’ich sinflarda ta’lim-tarbiyani shakllantirish.- T.: “Sharq”
nashriyoti matba konserni bosh tahririyati, 2018. 92-bet.
