Pedagogik diagnostikaning eksperimental usullarini ikkita asosiy turga bo'lish mumkin: tabiiy va modellashtirish

Pedagogik diagnostikaning eksperimental usullarini ikkita asosiy turga bo'lish mumkin: tabiiy va modellashtirish. Keling, har bir turni ko'rib chiqaylik:

1. Tabiiy eksperimentlar: Bu usul tadqiqotchi tomonidan qasddan manipulyatsiya qilmasdan, ta'lim muhitida tabiiy ravishda yuzaga keladigan o'quv muhitini yoki aralashuvni kuzatish va o'rganishni o'z ichiga oladi. Tabiiy eksperimentlar turli pedagogik yondashuvlar yoki aralashuvlarning o'quvchilarning bilim olish natijalariga ta'sirini tekshirish imkoniyatini beradi. Tabiiy eksperimental usullarga ba'zi misollar:

a. Kvazi-eksperimental dizaynlar: Tadqiqotchilar tabiiy ravishda turli xil o'qitish usullari yoki aralashuviga duchor bo'lgan ikki yoki undan ortiq talabalar guruhini solishtiradilar. Guruhlar oldindan mavjud bo'lishi yoki ma'lum xususiyatlar asosida tuzilgan bo'lishi mumkin. Guruhlar o‘rtasidagi o‘quvchilar natijalaridagi farqlar pedagogik yondashuvning ta’sirini aniqlash uchun tahlil qilinadi.

b. Kuzatuv tadqiqotlari: Tadqiqotchilar samarali va samarasiz strategiyalarni aniqlash uchun tabiiy sharoitlarda o'qitish amaliyotini kuzatadilar va hujjatlashtiradilar. Bu usul o'qitish yondashuvlari va talabalar natijalari o'rtasidagi naqsh va munosabatlarni ochishga yordam beradi.

2. Tajribalarni modellashtirish: Bu usul yangi o'qitish usullari yoki aralashuvlar samaradorligini tekshirish uchun sun'iy yoki simulyatsiya qilingan o'quv muhitini yaratishni o'z ichiga oladi. Tadqiqotchilar eksperimental sharoitda o'quvchilarning o'rganishiga ta'sirini o'rganish uchun muayyan o'zgaruvchilarni loyihalashtiradilar va boshqaradilar. Eksperimental usullarni modellashtirishning ba'zi misollari:

a. Tasodifiy nazorat ostidagi sinovlar (RCTs): Tadqiqotchilar tasodifiy ravishda ishtirokchilarni turli guruhlarga tayinlaydilar, bu erda bir guruh yangi o'qitish yondashuvi yoki aralashuvini oladi (eksperimental guruh), ikkinchisi esa an'anaviy usulga (nazorat guruhi) amal qiladi. Ikkala guruhdagi natijalarni o'lchash va tahlil qilish orqali tadqiqotchilar yangi yondashuvning ta'sirini aniqlashlari mumkin.

b. Simulyatsiya tadqiqotlari: Tadqiqotchilar boshqariladigan eksperimental sharoitlarni yaratish uchun kompyuterga asoslangan simulyatsiya yoki virtual muhitdan foydalanadilar. Bu usul turli xil o'qitish strategiyalariga javoban o'quvchilar faoliyati va xatti-harakatlarini batafsil o'lchash imkonini beradi.

Pedagogik diagnostikaning eksperimental usullari, tabiiy yoki modellashtirish, o'qitish amaliyoti va tadbirlarining samaradorligi haqida qimmatli fikrlarni beradi. Turli xil ta'lim yondashuvlarini tizimli ravishda o'rganish va tahlil qilish orqali tadqiqotchilar dalillarga asoslangan pedagogik qarorlar qabul qilishga hissa qo'shishlari va o'qitish va o'qitishda doimiy takomillashtirishni qo'llab-quvvatlashlari mumkin.