Pedagogik faoliyatda tarbiya turlari va usullaridan foydalanish imkoniyatlari. Reja

1. 
   
   Tushuntirish (ozr sornak borisida gapirish).
   
   
2. 
   
   Nasixat berish (undash, koqullash, raxmat aytish ,duo qilish , oq yokidlash, tasirlar muayyan vositalar orqali amalga oshirilgan. Mexmon kutish, mexmonga borish, turli mexnat jarayonlari, xasharlar, turli guringlar, musobaqalar, turli nishonlashlar, sayllar, turli marosimlar, bazmlar va b. Onalar, umuminsoniy qadriyatlar asos qilib olinishi kerak. Inson qalbiga bugun erigi oradan 10 yil ora bilish kerak. Tarbiya usullarini onikma va malakalarni elib olamiz:
   
   -Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi usullar.
   
   
   
   
   -Ozini tarbiyalovchi usullar.
   
   
   
   -Ragquvchilarda ilmiy dunyoqarash, etiqodni, maoyalarni shakllantirish maqsadida ularni onggi, hislari va irodasiga tatish usullari kiradi.
   
   
   
   
   -suhbat va hikoya
   
   
   
   -hikoya
   
   
   
   
   
   -namuna (qush uyasida korgatish usullari.
   
   Mashq muayyan xatti harakatlarni koz ichiga oladi. Mashq va odatlanish onikma odat, yangi bilimlar hosil qiladi. Orgatish ijtimoiy xulq atvorni odatiy shaklga aylantirish maqsadida tarbiyalanuvchilarning bajarilishlari uchun rejali va izchil tarzda tashkil qilinadigan turli harakatlar, amaliy ishlardir.
   
   
   
   
   
   
   Oindisidir
   
   Pedagogik talab tarbiyaning ebu
   
   
   
   
   -olgan aniq bir vazifa sifatida namoyon borsatma sifatida namoyon bobatlantiruvchi yoki uni tolishi.
   
   
   
   
   -oqilona harakatlarga undovchi boz- oz olganda, u orsata boshlagan vaqtdan boshlanadi.
   
   
   
   
   Ozini tarbiyalashda (axloqiy, jinsiy, intementual, xissiy-irodaviy) maslaxat va koz oz oz obatlantirish va jazolash usullari.