Pedagogik reflekatsiyaning maqsad va vazifalari

O'quv Jarayonini Baholash

Bu bosqichda, o'quvchilar va o'qituvchilar o'quv jarayonini baholaydigan tahlilni amalga oshirishadi. Bu tahlil, o'quv jarayonining muvaffaqiyatlari, ta'sirli nuqtalari va yangi rivojlanish istagilarini aniqlashga yordam beradi.

O'quvchilar va O'qituvchilar O'z Fikrini Kiritish: O'quvchilar va o'qituvchilar, o'quv jarayonini baholash natijalariga asosan o'z fikrlarini yozishadi. Bu fikrlar o'quv jarayonidagi muammolar, yaxshi va kamayishlari, o'quv usullari va o'zgartirishlarni muhokama qilishga yordam beradi.
Yangi O'zgartirishlarni Kiritish: O'quv jarayonini baholash jarayonida ko'rib chiqilgan muammolar, yaxshi va kamayishlarni asosida yangi o'zgartirishlarni taklif etish lozim. Bu o'zgartirishlar, o'quv usullarida, dars materiallarida yoki boshqa ta'lim vositalarida amalga oshirilishi mumkin.

Xulosa

Pedagogik refleksiya, ta'lim jarayonlarida o'qituvchilar va o'quvchilar uchun juda muhim bo'lgan jarayon. Bu jarayon, o'zgarishlarni ko'rib chiqish, o'z fikrini rivojlantirish va ta'limni sifatliroq qilishda katta ro'lyapti. Umumiy xulosa quyidagicha:

• O'z-o'zini tahlil qilish: Pedagogik refleksiya, o'quvchilar va o'qituvchilar uchun o'z faoliyatlarini, o'zgarishlarini va tajribalarini tahlil qilish imkoniyatini beradi.
• O'zgarishlarni aniqlash va o'zlashtirish: Bu jarayon o'quvchilar va o'qituvchilar uchun o'zgarishlarni aniqlash, ularga javobgarlik bilan qarash va keyinchalik o'zlashtirishga olib keladi.

"Reflective Teaching in Higher Education" - Paul Ashwin "Becoming a Reflective Practitioner" - Christopher Johns "Reflective Practice in Teaching" - Andrew Pollard "Teaching Reflectively in Theological Contexts" - Elizabeth M. Leitch "The Reflective Practitioner: How Professionals Think In Action" - Donald A. Schön

Bu xususiyatlari bilan pedagogik refleksiya, ta'lim muhitini yangilashda va o'quvchilarning o'zlashtirish jarayonini oshirishda katta muhim ahamiyatga ega. Bu jarayon, shaxsiy rivojlanish va ta'limning yangilashida muhim rol o'ynaydi va ta'lim tizimini sifatliroq qilishga imkoniyat yaratadi.