Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions

Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar 
Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions 
Кластер педагогического образования: проблемы и решения 
Chirchik, Uzbekistan 1670 International Conference 
1.
O„qituvchining kasbiy–pedagogik tayyorlash sifatini tubdan oshirish 
uning mazmuni bilan bevosita bog„liqdir. Pedagogik kadrlar tayyorgarligi sifatini 
sezilarli darajada oshirish uchun pedagogik va texnik bilimlar sintezini ta‟minlash 
zarur. 
2.
Pedagogik 
kompetentlik 
pedagogik 
mahorat 
tushunchasiga 
bog„liqligini N.V.Kuxarev shunday ta‟riflaydi: «Psixologik – pedagogik 
tayyorgarligidan kelib chiqadigan o„qituvchi shaxsining aniq sifatlarini va 
pedagogik masalalarini eng samarali usulda yechadigan fazilatlar to„plami». 
3.
A.K.Markova o„qituvchini kasbiy kompetentlikka ega bo„lgan 
o„qituvchi deb aytadi, qachonki pedagogik faoliyatini, pedagogik muomalani 
yetarlicha yuqori darajada oshirsa, yoshlarni o„qitishda va tarbiyalashda yuqori 
natijalarga erishsa. Kompetentli o„qituvchi o„zining kasbiy bilimlarini, psixologik 
fazilatlarini o„z mehnatida qo„llashni bilishi kerak. 
Hozirgi 
vaqtda 
kasbiy kompetentlilikni shakllantirishda o„qitish 
texnologiyasiga katta e‟tibor berilmoqda. Oliy ta‟lim muassasalarining professor-
o„qituvchilar tarkibi tomonidan ishlab chiqilayotgan va foydalanilayotgan o„qitish 
texnologiyalari bo„lajak pedagoglar kasbiy kompetentligining qaror topishi va 
tarbiyalash ta‟lim tizimining tarkibiy qismi bo„lib, kasbni egallashning kasbiy-
ahamiyatli bazasini dastlabki yaratishga, kasbiy faoliyatni yuqori darajada amalga 
oshirish uchun nazariy, amaliy va motivatsiyali tayyorgarlikning va qodirlikning 
sekin-asta shakllanishiga yordam beradi. 
Bundan 
tashqari, 
boʼlajak 
pedagoglarda 
kasbiy 
kompetentlikni 
shakllantirishning oʼziga xos xususiyatlarida 
kompetensiya
tushunchasi muhimdir. 
Kompetensiya
- o„z bilimlarini tinmay boyitib borishni, yangi axborotlarni 
o„rganishni, shu kun va davr talablarini his etishni, yangi bilimlarni izlab topish 
mahoratini, ularni qayta ishlashni hamda o„z amaliy faoliyatida qo„llashni talab 
qiladi. Kompetensiya egasi bo„lgan mutaxassis muammolarni yechishda o„zi 
o„zlashtirib olgan, aynan shu sharoitga mos metod va usullardan foydalanishni 
yaxshi bilishi, hozirgi vaziyatga munosib bo„lgan metodlarni tanlab olib qo„llashi, 
to„g„ri kelmaydiganlarini rad etishi, masalaga tanqidiy ko„z bilan qarashi kabi 
ko„nikmalarga ega bo„ladi.
 
Kompetentlikning asosi qobiliyatlardan iborat bo‟lganligi uchun ularning har 
biri o‟z kompetentligiga mos kelishi kerak. Qobiliyatlar eng umumiy ko‟rinishlari 
bilan kompetensiyaning jismoniy madaniyatdagi, aqliy sohadagi, umumo‟quv, 
amaliy, ijrochilik, ijodiylik, badiiy, texnik, shu bilan birga pedagogik-psixologik, 
ijtimoiy va boshqa ko‟nikmalariga mos keladi. 

---