Psixologiya-№2. pdf

2. Sezgi turlari va uning psixofiziologik asoslari.
Sezgi 
turlari
Muskul – 
harakat 
(kinestetik)
kinestetik);
Ta’m bilish 
sezgilari
Organik 
sezgilar
Eshitish 
sezgilari
ochlikni 
sezish
chanqoq
sezgilari
Og‘riq 
sezgilar
Teri 
sezgilari
Ko‘rish 
sezgilari
Xromatik 
ranglar
noxush 
tuyg‘ular
Axromatik 
ranglar
Statistik 
sezgilar
Hid bilish 
sezgilari

---

3. Diqqatni diagnostika qilish metodlari.
Diqqat- psixikaning muayyan ob'ektga yo'naltirilishi va konsentratsiyasi. 
Psixologlar diqqatning ikki turini ajratadilar.
Atrofdagi dunyoning hozirgi paytda qiziqarli va muhim bo'lgan ob'ektlariga 
e'tibor qaratish eng osondir. Yorqin yorug'lik, to'satdan kelgan tovush, o'tkir hid, 
g'ayrioddiy ta'm, odam uchun yangi, kutilmagan, hayratlanarli, qiziqarli narsa - 
bularning barchasi beixtiyor e'tiborimizni tortadi. Bunday holat ixtiyorsiz deb ataladi. 
Ixtiyorsiz diqqat diqqat ob'ektini boshqariladigan tanlashni talab qilmaydi, uni ushlab 
turish va saqlash uchun harakatlarni talab qilmaydi. Bu tug'ilishdan boshlab barcha 
odamlarga xosdir, maktabgacha yoshda esa ustunlik qiladi. Shuning uchun bola 
tarbiyasi ushbu bosqichda boshlanganda, u birinchi navbatda o'yin, rang-barang 
vizualizatsiya va bolaning diqqat ob'ektiga qiziqishini uyg'otishga asoslanadi.
Diqqat xususiyatlari
O'quv o'yinlarini joriy etishdan oldin, bolaning diqqatini rivojlantirishning 
hozirgi darajasini aniqlash kerak. Buning uchun biz diqqatning xususiyatlari bilan 
shug'ullanamiz: biz kichik yoshdagi o'quvchilarning diqqatini diagnostika qilish orqali 
ularning rivojlanishini tekshiramiz.
1. Ovoz balandligi diqqat- bolaning diqqatini bir vaqtning o'zida yo'naltirish 
mumkin bo'lgan ob'ektlar soni. Diqqatning bu xossasi o`quvchiga sanash malakalarini 
o`zlashtirishda foydalidir.
4-5 yoshdagi bolaning e'tibori miqdori 1-2 ob'ekt (bundan tashqari, eng yorqin 
va g'ayrioddiy), 6 yoshda - allaqachon 3 ta ob'ekt, maktab yoshida - 5 tagacha. 
Taqqoslang: kattalarning e'tibori 7 ta ob'ekt.
2. Diqqatning barqarorligi bolaning e'tibor ob'ektiga qancha vaqt e'tibor 
berishini ko'rsatadi. Diqqatning bu xususiyati odamga begona aloqalar va ahamiyatsiz 
xususiyatlar bilan chalg'imasdan atrofidagi dunyoni bilishga, shuningdek, ichki harakat 
rejasini shakllantirishga yordam beradi. Arifmetik masalalarni yechish, ijodiy matnlar 
yozish, chizmalar yaratish mahorati - bularning barchasi doimiy e'tiborni talab qiladi.
Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, 5-6 yoshli bolalar o'zlari uchun unchalik qiziq 
bo'lmagan ishlarni 2-3 yoshli bolalarga qaraganda 4 baravar ko'proq qilishlari mumkin. 
Biroq, bu yoshda ham, bolalar 10-15 daqiqadan ko'proq vaqt davomida eng faol va 
samarali biznes bilan shug'ullanishlari mumkin.
3. Diqqatning konsentratsiyasi bolaning diqqatni jalb qilish ob'ektiga 
qanchalik kuchli e'tibor qaratishini va chalg'itishga qarshi turishini aniqlaydi. 
Diqqatning ushbu xususiyatidan biz o'qish ko'nikmalarini egallashda foydalanamiz.
4. Diqqatni almashtirish - bolaning bir ob'ektdan (yoki faoliyat turidan) 
boshqasiga ataylab o'tish tezligi. Diqqatning zaif o'zgarishi ba'zida beparvolik kabi keng
tarqalgan hodisada o'zini namoyon qilishi mumkin.

---

5. Diqqatni taqsimlash- diqqatni bir vaqtning o'zida bir nechta ob'ektlarga 
tarqatish, bir vaqtning o'zida bir nechta harakatlarni bajarish qobiliyati. Yozishni 
o'rganish uchun zarur.