Qo‘shma sonlar ikki yoki undan ortiq sonning bog‘lanishidan tuzilgan sonlar: o‘n uch, bir yuz o‘n sakkiz. Tartib son

Foydalanilgan adabiyotlar
1. H.Jamolxonov. Hozirgi o‘zbek adabiy tili. 2005, “Talqin” nashriyoti
2. M.Hamroyev, D.Muhamedova, D.Shodmonqulova, X. G‘ulomova, SH.Yo‘ldosheva. Ona tili. Toshkent, 2007-yil.
3. Z.Otamirzayeva, M.Yusupova. O‘zbek tili. 2004, O‘AJBNT» markazi.
4. R.Ikromova D.Muhamedova, D.Shodmonqulova, X. G‘ulomova. Hozirgi o‘zbek adabiy tilidan ma’ruza matnlari (Sintaksis). Toshkent, 2001-yil.
5. Sh.Rahmatullayev. Hozirgi adabiy o‘zbek tili. 2006, “Universitet” nashriyoti
6. R.Ikromova, D.Muhamedova, M.Hamroyev. Ona tilidan mashqlar to‘plami Toshkent, 2009-yil

6-7-amaliy mashg`ulot:	Fe`lning vazifadosh shakllari. Fe`l mayllari ularning o`ziga xoz xususiyatlari. To`liqsiz fe`l.
Vaqti: 4 soat	Talabalar soni: 32 ta
Mashg‘ulot shakli	Amaliy mashg‘ulot
Amaliy masg‘’uloti rejasi	1.Tashkiliy qism; 2.Savol-javob; 3.Mashq ishlash; 4.Test tekshiruvi 5Mashg‘ulotni yakunlash.
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi	Talabalarning Fe’l zamonlari. O‘tgan zamon fe’lari mavzusi yuzasidan bilimlarini aniqlash va mustahkamlash.
O‘qiituvchining vazifasi: 1. Fe’l zamonlari. O‘tgan zamon fe’lari yuzasidan topshiriqlar tizimini ishlab chiqadi va talabalarga beradi 2. Fe’l zamonlari. O‘tgan zamon fe’lari yuzasidan adabiyotlar ro‘yxatini e’lon qiladi 3 Talabalar uylarida yozib kelgan mashq va matnlarni o‘qitadi, tahlil qildiradi va uy vazifalari uchun joriy bahoslaydi.	O‘quv faoliyatining natijasi 1. O‘qituvchining barcha topshiriqlarini bajaradi 2. Adabiyotlar ro‘yxatini yozadi 3. Talabalar uylarida yozib kelgan mashq va matnlarni o‘qitiydi, tahlil qiladi va uy vazifalari uchun joriy baholanadi.
Ta’lim metodi va texnikasi	Suhbat, muammoli izlanish,
Ta’lim vositasi	Ma’ruzalar matni, mashqlar to‘plami,tarqatma materiallar.
Ta’lim shakli	Yakka tartibdagi savol-javob, guruhlarda ishlash
Ta’lim sharti	Auditoriya, TSOdan foydalanish

Dars bosqichlari va vaqti	O‘qituvchi	Talaba
1-boqich Kirish (5 daqiqa)	1.Amaliy mashg‘ulotning tashkiliy qismini amalga oshiradi, mavzusi,maqsadi,rejasini e’lon qiladi.	Eshitadi, yozadi, javob beradi. .
2-bosqich Asosiy bosqich (70 daqiqa)	1.Aqliy hujum asosida ma’ruzada o‘rganillgan nazariy bilimlarini savol – javob orqali aniqslaydi (1-ilova) 2.Uyda bajarilgan mashqlarning to‘g‘ri ishlanganligini tekshiradi.(2-ilova) 3. Mustaqil ishlarni tekshiradi. (3-ilova) 4.Test tekshiruvi (4-ilova)	1.Muhokama uchun savol-topshiriqlarda ishtirok etadi 2Eshitadi, yozadi, javob beradi, bajaradi 3. Misollarni o‘qiydi, javob beradi. 4Test yechadi
3-bosqich Yakuniy bosqich (5 daqiqa)	1.Talabalarni rag‘batlantirish, baholarni e’lon qilish, uyga vazifa berish, mashg‘ulotga yakun yasaydi	Eshitadi, yozadi, bilib oladi.