Qualification practice 2021-2022 (weeks III) “teacher” observation card

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QUALIFICATION PRACTICE 2021-2022 (WEEKS III) 

“TEACHER” OBSERVATION CARD 

 Grades 1-11 

STUDENT’S  NAME:                                                                                                                                                       DATE: 

TEACHER’S NAME:                                                                                                                                                       GRADE:             

QUESTIONS 

EVIDENCE 

 Does the teacher exhibit mastery of the lesson content?   Prove your answer by 

the facts 

 

 

 

Is the depth and breadth of material covered appropriate to the level of course and 

group of learners? Prove your answer by the facts 

 

 

 

Is the teacher well prepared for class? Prove your answer by the facts 

 

 

Does the teacher provide an overview of the class?  Is the sequence of content 

covered logical? Prove your answer by the facts 

 

 

 

Is the teacher able to present and explain content clearly?  Prove your answer by 

the facts 

 

 

 

Are the instructor's teaching methods\techniques\strategies appropriate to the goals 

of the class? Prove your answer by the facts Prove your answer by the facts 

 

Is the teacher able to vary the pattern of instruction through movement gestures, 

voice level, tone and pace?  Prove your answer by the facts 

 

Are  the  instructor's  teaching  methods\techniques\strategies  appropriate  to  the 

goals of the class?  Prove your answer by the facts 

 

Is the teacher able to vary the pattern of instruction through movement gestures, 

voice level, tone and pace?  Prove your answer by the facts 

 

Is the board work legible and organized?  Prove your answer by the facts 

 

 

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Are  homework  assignments  announced  hurriedly?    Prove  your  answer  by  the 

facts 

 

 

Is assessment fair and reasonable or chaotic and unfair? Prove your answer by 

the facts 

 

 

Are the purpose and guidelines clear to pupils?  Prove your answer by the facts 

 

 

Does the teacher encourage learner’s questions?  Prove your answer by the facts 

 

 

Are  questions  answered  in  a  direct  and  understandable  manner?    Prove  your 

answer by the facts 

 

Are questions  received politely or enthusiastically?   Prove  your  answer by  the 

facts 

 

 

What is done with pupil response: How long does the teacher pause for student 

responses (formulating answers to difficult questions takes a few minutes)? Does 

the teacher use verbal reinforcement? Is there a non-verbal response (smile, nod)? 

Is the teacher receptive to learner’s suggestions or viewpoints contrary to his or 

her own?  Prove your answer by the facts 

 

Does  the  teacher  demonstrate  enthusiasm  for  the  subject?  For  teaching? 

Can the teacher’s voice be easily heard? Does the teacher raise or lower voice 

for variety and emphasis?  Is the rate of speech too fast or slow? Is the rate of 

speech appropriate for note taking? Does the teacher maintain eye contact with 

pupils? 

Does  the    teacher  use  facial  expressions,  posture,  or  motion  to  sustain  student 

interest? Are there behaviors that are outside of the mainstream of class activity 

(random conversations among pupils, reading of materials not relevant to class)?  

Prove your answers by the facts 

 

Do students take few notes, write down everything, write down what teacher 

puts on board, copy each other's notes in order to keep up with task)?  

Are students listening attentively, slumped back in desks, heads on hands?