Редаксийа щейяти

 
 
155 
2. Uşağın синир sisteminin fərdi xüsusiyyətləri. Elmи арашдырмалар эюстярir  ki, uşaq 
dünyaya  синир  sisteminin  anadangəlmə  müəyyən  əlamət  və  xüsusiyyətlərilə  gəlir.  Bu  irsi 
йолла  keçən  xüsusiyyətlər  həmişə  fərdidir.  Bəzi  uşaqlar  davranış  və  hərəkətlərində  təm-
kinli, başqaları çılğın, диэярляри isə zəif reaksiyalı, qeyri-фяал olur. Buna baxmayaraq bü-
tün bu irsi əlamətlər tamamilə intellektual və ya fiziki inkişafın son səviyyəsini müəyyən 
etmir. Anadangəlmə əlamətlər инсаныn tam inkişafına ciddi təsiri edə bilər, лакин burada 
tərbiyənin  sosial  və  pedaqoji  vasitələri  də  heç  də  az  rol  oynamır.  Yalnız  физики  tərbiyə 
просесиnin gedişində, tərbiyəçi вя valideyn konkret инсанın mərkəzi sinir sisteminin fərdi 
xüsusiyyətlərini  maksimal  dərəcədə  nəzərə  aldığı  zaman,  ən  yaxşı  nəticəyə  nail  olunur. 
Buna görə də, uşaqların физики tərbiyə prosesinin gedişində  fərdilik prinsipi, hərəki фяаллыг 
və bədəni möhkəmləndirmə prosedurunun dozası müəyyənləşdirilərkən, fərdi fəaliyyət və 
istirahət  rejimləri  hazırlanarkən  və  s.  xüsusilə  nəzərə  çarpandır.  Bu  mənada  da,  физики 
тярбийя  просесиндя  синир  системинин  фярди  хцсусиййятляринин    мцддяаларындан  истифадянин 
цмуми истигамяти, мягсядяуйьунлu тясир йолу иля ушагларда мянфи яламятляри зяифлятмяк, 
ейни заманда анаданэялмя мцсбят кейфиййятляри инкишаф етдирмякдир.