Rekerativ sport yo'nalishi bilan maktab o'quvchilarining jismoniy tarbiya texnologiyasi Mundarija: Kirish Asosiy qism i-bob. Maktab o'quvchilarining jismoniy tarbiya texnologiyasi

2.2 Jismoniy tarbiyada texnologiyadan foydalanish
Ko'pgina jismoniy tarbiya darslari o'quvchilariga samarali mashq qilishda yordam beradigan texnologiyadan foydalanadi. Eng maqbul va mashhur vositalardan biri bu oddiy video yozuvchidir. Buning yordamida talabalar uloqtirish harakati yoki tebranish shakli kabi narsalarda yo'l qo'ygan xatolarini ko'rishlari mumkin. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, talabalar buni kimdir xatolarini tushuntirishga urinib ko'rishdan va keyin ularni tuzatishga urinishdan ko'ra samaraliroq qilishadi. O'qituvchilar kabi texnologiyalardan foydalanishlari mumkin pedometrlar va yurak urish tezligi monitorlari talabalar uchun qadam va yurak urish tezligini belgilash.
Jismoniy tarbiya sharoitida ishlatilishi mumkin bo'lgan boshqa texnologiyalar kiradi videoproektorlar, GPS kabi o'yinlar va o'yin tizimlari Kinect, Wii Fit va Dance Dance Revolution. Proyektorlar talabalarga to'g'ri shaklni yoki ba'zi o'yinlarni qanday o'ynashni ko'rsatishlari mumkin. GPS tizimlardan o'quvchilarni tashqi muhitda faol bo'lishlari uchun foydalanish mumkin, va faol exergames o'qituvchilar tomonidan o'quvchilarga sinf sharoitida va tashqarisida qolish uchun yaxshi usulni ko'rsatish uchun ishlatilishi mumkin.[19] Simulyatorlar - bu ma'lum sozlamalarda faol bo'lishga yordam beradigan samarali usul. Video proektorlar, GPS va Kinect va Wii kabi o'yin tizimlari bilan bir qatorda, ishtirokchi ko'zoynaklaridan foydalanib, ma'lum bir sharoitda o'rnatadigan simulyatorlar foydalidir. Odatda keksa odamlarda bolalarga foyda keltiradigan usullardan biri ot minadigan simulyator bo'lishi mumkin. Ushbu simulyator ishtirokchini bir nechta maydonlarda erkin yurish imkoniyatiga ega bo'lgan mamlakat sharoitida joylashtirishga imkon beradi. Ushbu simulyator muvozanat bilan bir qatorda barqarorlikka yordam beradigan ilmiy jihatdan isbotlangan. Miyani bo'shashtirish kognitiv funktsiyalarni yaxshilashga imkon beradi va sinfda ham test natijalarini yaxshilaydi. Jismoniy tarbiya sohasida keng qo'llaniladigan yana bir texnologiya turi bu pedometr. Bu, albatta, odamning qancha yurishini kuzatib borishi shart emas, balki ularga qanday qadamlar qo'yganligini bilib olishlariga imkon beradi.
Dunyo bo'ylab
Umumiy nuqtai
Barcha okruglar jismoniy faoliyatni ma'lum bir tarzda tahlil qiladi. Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti ma'lumotlariga ko'ra, yosh bolalar sog'lom vujudni saqlab qolish uchun haftasiga kamida 3 marta kuniga 60 daqiqalik mashq qilishlari kerak.
Osiyo
Yilda Singapur, boshlang'ich maktabdan o'spirin kollejlari o'quvchilari, imtihon davrlaridan tashqari, har hafta ikki soatlik PEga ega bo'lishlari shart. O'quvchilar kabi o'yinlarni o'ynashlari mumkin futbol, badminton, sardor to'piva basketbol ko'p sessiyalar davomida. Kabi g'ayritabiiy sport turlari qilichbozlik va skeytbord vaqti-vaqti bilan ijro etiladi. Kabi nufuzli o'rta maktablarda va o'smirlar kollejlarida sport kabi golf, tennis, otish va qovoq o'ynaladi[iqtibos kerak ]
Singapur o'quvchilarining jismoniy tayyorgarligini baholash uchun har ikki maktabda ikki yillik majburiy jismoniy tayyorgarlik imtihonlari - NAPFA. Bunga bir qator fitnes-testlar kiradi (qizlar uchun tortilish / moyil tortish, keng sakrash, o'tirish, o'tirish va etib borish [1,6 yoshdan 12 yoshgacha] / 2,4 km. o'rta va kichik kollej darajalari uchun [13 yoshdan 18 yoshgacha]]. Talabalar oltin, kumush yoki bronza bilan yoki muvaffaqiyatsiz deb baholanadi. Dastlabki harbiy xizmatga chaqirilganlar uchun NAPFA, agar ular bronza olishsa yoki muvaffaqiyatsizlikka uchragan bo'lsa, mamlakatning majburiy milliy xizmatida qo'shimcha ikki oy davomida ko'rsatkich bo'lib xizmat qiladi.
Yilda Malayziya, boshlang'ich maktablardan o'rta maktabgacha bo'lgan o'quvchilar yil davomida ikki davr yoki bir soatlik PE mashq qilishlari kutilmoqda, bundan bir hafta oldin imtihonlar. Ko'pchilikda o'rta maktablar, badminton kabi o'yinlar, sepak takraw, futbol, netbol, basketbol va tennis mavjud. O'quvchilar o'qituvchining ruxsati bilan maktabga o'zlarining sport anjomlarini olib kelishlari mumkin[iqtibos kerak.
In Filippinlar, Agar maktab o'quvchiga bunday imkoniyat bermasa, PE barcha yillar uchun majburiydir Sertifikat kasb-hunar dasturidan chiqish o'rniga beshinchi va oltinchi yil uchun. Ba'zi maktablarda jismoniy tarbiya o'quv dasturiga jang san'ati bo'yicha mashg'ulotlar kiritilgan.
Indoneziyaning o'rta maktab o'quvchilari an'anaviy "Benteng" o'yinini o'ynashmoqda
Yilda Indoneziya, gacha bo'lgan talabalar bolalar bog'chasi ga o'rta maktab jismoniy tarbiya o'zlarining o'quv dasturlari bilan birlashtirilgan. Bolalar bog'chasida 3-sinf o'quvchilari bor gimnastika. 4-sinfdan boshlab o'quvchilar an'anaviy jang san'atlari bilan tanishadilar Pencak Silat badminton, futbol, ​​futzal, yaxlitlash va basketbol kabi ba'zi jamoaviy o'yinlar. Boshlash o'rta maktab, basketbol, ​​voleybol, kriket, tennis, badminton, xo xo va kabaddi kabi o'yinlar o'ynaladi. Burg'ulash va jismoniy tarbiya o'qitiladi.
Butan shahrida sog'liqni saqlash va jismoniy tarbiya maktab o'quv dasturiga kiritilishi 1997 yilda bo'lib o'tgan CAPSD-ning 7-yig'ilishida rasmiy ravishda tasdiqlangan. 1998 yildan 1999 yilgacha boshlang'ich maktablarida bir qator sinov sinovlari o'tkazildi. Sinov sinovlari juda muvaffaqiyatli bo'lganligi sababli HPE 2000 yildan boshlab barcha boshlang'ich maktablarda rasmiy o'qitish predmeti sifatida kiritilgan.
2007 yilda 2009 yilgi o'quv mashg'ulotidan foydalanish uchun o'quv rejasi va sakkizta ish kitobidan iborat qayta ko'rib chiqilgan o'quv dasturlari to'plami ishlab chiqildi.
Avstraliya
Yilda Avstraliya, jismoniy tarbiya birinchi marta 1981 yilda hukumatning boshlang'ich va o'rta maktablarida o'quv dasturining muhim qismiga aylangan. Siyosat, Ta'lim xizmatlari vaziri Viktoriya qonun chiqaruvchi yig'ilishidagi vazirlarning bayonotida, Norman Leysi 17 sentyabr kuni deputat. Avstraliyaning ko'plab maktablari "Jismoniy tarbiya" modelidan foydalanishga o'tmoqdalar. Janubiy Avstraliyadagi Flinders universiteti Sheyn Pill Praxis modelini jismoniy tarbiya o'qitish usuli sifatida belgilaydi, bu fikrlash, his qilish va xulq-atvor o'rtasidagi bog'liqlikni o'rgatadigan faoliyatni targ'ib qiluvchi o'quv dasturini yaratishga intiladi va bu jihatlarga ijobiy ta'sir ko'rsatish sifatni qanday oshirishi mumkin Talabalar uchun hayot. Ushbu model "Sog'lom faol Avstraliya maktablari" (HAAS) va "Faol bo'ling-boraylik" kabi tashabbuslar bilan kiritilgan. Ushbu model jismoniy tarbiyaning an'anaviy jihatlariga e'tibor qaratish o'rniga, masalan, ma'lum bir sport turini qanday bajarishni o'rgatish o'rniga, ushbu model jismoniy faollikda ta'lim olish nimani anglatishini yanada kengroq tushunishga qaratilgan. Ushbu tashabbusning asosiy maqsadi o'quvchilarga "hozir yashagan haqiqatni" faol ravishda o'zgartiradigan o'quv dasturini yaratishdir, shunda talabalar o'zlarining xatti-harakatlariga umumiy salomatlikni oshirish uchun faol o'zgarishlar kiritadilar.
Evropa
Ba'zi mamlakatlarga kiradi jang san'ati jismoniy tarbiya darsi doirasida maktabda o'qitish. Bular Filippin bolalar qilyapti karate.
Yilda Portugaliya, boshlang'ich maktab o'quvchilari ixtiyoriy ravishda PEni darsdan tashqari ish sifatida qo'shishlari mumkin. O'rta maktabdan o'rta maktabgacha o'quvchilar haftasiga ikki soat davomida PE mashg'ulotlarida qatnashishlari kerak.
Shotlandiya hukumat tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan minimal darajadagi PE-ning kamida ikki soatlik va ikki davrda (har biri 50 minut) ikkinchi darajali S1 dan S4 gacha bo'lgan talablari mavjud. So'nggi paytdagi mablag 'ko'pchilik mahalliy hokimiyat organlari ushbu talabni qo'llab-quvvatlash uchun PE rahbar xodimlarini ish bilan ta'minlashlarini ta'minladilar. Beshinchi va oltinchi yillarda PE o'z xohishiga ko'ra shaxsiylashtirish va tanlovni hisobga olish kerak.
Yilda Angliya, o'quvchilar 7, 8 va 9-yillarda haftasiga ikki soatlik, 10 va 11-yillarda esa kamida bitta PE mashq qilishlari kutilmoqda.
Yilda Uels, o'quvchilar haftasiga ikki soatlik PE mashq qilishlari kutilmoqda.
Yilda Polsha, boshlang'ich va o'rta ta'lim davrida o'quvchilar haftasiga kamida uch soat PE mashq qilishlari kutilmoqda.[34] Universitetlar, shuningdek, bakalavriat kurslarida kamida 60 soat jismoniy tarbiya mashg'ulotlarini tashkil etishlari shart.
Yilda Shvetsiya, maktab o'quvchilarining haftada PE darslarida o'tkazadigan vaqti munitsipalitetlar o'rtasida farq qiladi, lekin odatda 0 dan 2 yilgacha haftasiga 55 daqiqa PE, 3-6 yil davomida haftasiga 110 daqiqa, 7 dan 9 yilgacha esa 220 daqiqa bo'ladi. O'rta maktabda barcha milliy dasturlarda 100 ta PE ni o'z ichiga olgan "Idrott och hälsa 1" majburiy kursi mavjud, bu kurs davomida 90-100 soatlik PEga to'g'ri keladi. (Bir ball bir soat bo'lishi kerak, ammo ta'til tufayli bu to'g'ri emas.) Maktablar o'quvchilar qatnashgan uch yil davomida bu soatlarni xohlagancha o'tkazishlari mumkin. Ko'pgina maktablarda ushbu kursda birinchi yil davomida talabalar qatnashadilar va 100 ballni o'z ichiga olgan Idrott och hälsa 2 kursini taklif qiladilar.
Irlandiyada bitta PE bo'yicha 2 ta mashg'ulotni o'tkazish kutilmoqda. (80 daqiqa). Bunga dush va vaqt o'zgarishi kiradi, shuning uchun tashqarida o'rtacha 60-65 daqiqa.
Jismoniy tarbiya darsi - basketbol
Shimoliy Amerika

Chapda: AQSh o'rta maktab qizlari suv polosi jamoasi (fonda erkak murabbiylari bilan) o'z kubogi bilan suratga tushishdi. To'g'ri: Qiyin mashq qilayotgan AQSh universitet qizi gimnastika manevr.

Qo'shma Shtatlarda jismoniy tarbiya maqsadi "bilim, ko'nikma va umr bo'yi sog'lom jismoniy mehnatdan bahramand bo'lish ishonchiga ega bo'lgan jismoniy savodli shaxslarni rivojlantirish".[38] Milliy sport va jismoniy tarbiya assotsiatsiyasi tomonidan 2012 yilgi Shape Of Nation Report (qismi SHAPE America ) va Amerika yurak assotsiatsiyasi Shtatlarning qariyb 75 foizi o'rta maktab orqali boshlang'ich sinflarda jismoniy tarbiya berishni talab qilsa, shtatlarning yarmidan ko'pi talabalarga boshqa jismoniy mashqlar uchun zarur bo'lgan jismoniy tarbiya krediti bilan almashtirishga ruxsat berishadi yoki boshqa yo'l bilan ma'lum bir o'quv vaqtini tayinlamaydilar. Hisobotga ko'ra, faqat oltita shtat - Illinoys, Gavayi, Massachusets, Missisipi, Nyu-York va Vermont - K-12 dan har bir sinf darajasida jismoniy tarbiya talab etiladi.[39] Shtatlarning aksariyati 2016 yilda ma'lum bir o'qitish vaqtini talab qilmagan va ularning yarmidan ko'pi ozod qilish yoki almashtirishga yo'l qo'ygan. Ushbu bo'shliqlar jismoniy tarbiya talablarining samaradorligini pasayishiga olib kelishi mumkin.[40] Shimoliy Amerikada bolani sog'lom holatda saqlash uchun kuniga qancha mashq qilish kerakligi to'g'risida aniq ko'rsatmalar mavjud. Amerika yurak assotsiatsiyasi bolalar va o'spirinlarga (6-17 yosh) har kuni kamida 60 daqiqa o'rtacha va kuchli jismoniy faollik qilishni tavsiya qiladi.


XULOSA
Xulosa qilib aytganda bugungi dolzarb, murakkab iqtisodiy-ijtimoiy jarayonda umumta’lim maktablari, bolalar-o’smirlar sport maktablari, yuqori malakali sportchilar tayyorlash oliy sport maktabi yoshlarimizning har tomonlama sport chiniqishlarini egallashiga, ularning bilimli bo’lib kamol topishiga munosib xizmat qilmoqda. Ommaviy va oliy mahoratga ega bo’lgan sportchilarning ota-onalari bilan muloqot qilish, ular bilan hamkorlikda faoliyat ko’rsatish muhim vazifalardan biridir. CHunki har bir o’quvchisportchini amaldagi tarbiyasi sport o’yinida ko’rsatayotgan natijalari va shug’ullanayotgan ishlarini ota-onalar yaxshi bilishadi. Har qanday ustozmurabbiy qo’lida shug’ullanayotgan sportchilarning psixologiyasini urfodatini to’liq bilmasligi mumkin. Bu kamchilikni to’ldirish uchun otaonalar bilan samimiy muloqot bo’lishi kerak, aks holda o’sib-rivojlanib, sport sirlarini o’rganayotgan sportchini tarbiyalash muammolari sodir bo’ladi. Bu masalaning bir tomoni. Masalaning boshqa tomoni shundaki, har qanday ota-ona o’z farzandining sog’lom bo’lib o’sishi, sport mahoratiga ega bo’lishi, birovdan kam bo’lmasligi uchun harakat qiladi. Ota-onalar bilan hamkorlik qilish o’sib kelayotgan bolalarning jismoniy rivojlanishi muammolarini aniqlashda va ularni hal etishda muhim ahamiyat kasb etadi. Buning uchun umumta’lim maktablarida jismoniy madaniyat o’qituvchilari, sport murabbiylari har bir ota-ona bilan yaqindan hamkorlik qilish masalasiga o’z e’tiborlarini qaratishlari lozim. Amaliyotda shunday ota-onalar uchraydiki, o’z bolasining jismoniy tayyorgarligi o’ta past bo’lsa-da, ularni musobaqaga qatnashtirishga biror bir jamoa tarkibiga kiritishga astoydil harakat qiladi. Bunday holatlarda sportchi o’quvchilarni sport turlariga tanlab olayotganda har bir o’quvchining ota-onasini taklif qilish kerak.