Research and education issn: 181-3191 volume

Ключевые слова: Зоология, урок, ученик, обучение. 
 

---

RESEARCH AND EDUCATION ISSN: 2181-3191 VOLUME 1 | ISSUE 3 | 2022
 
 
https://t.me/ResearchEdu_Journal
Multidisciplinary Scientific Journal June, 2022 
196
 
ABSTRAСT 
Zoology classes and extracurricular activities. They allow students to develop 
their scientific worldview, prepare them for professional orientation and practical life. 
The main purpose and tools of teaching Zoology.
The purpose of the zoology course is to provide students with a general knowledge of 
animals, prepare young people for independent life and labor, nurture the spirit of 
kindness towards Mother Nature and el - yurt. 
Key words: Zoology, lesson, pupil, occupation. 
Hikoya metodi. Hikoya dars metodlarini ko‘zi ojiz o‘quvchilar obrazli va izchil 
bayon qilishdan iborat. Zoologiyani o‘qitishda ko‘zi ojiz o‘quvchilar bu metod 
yordamida hayvonlar tuzilishi va hayot kechirishini tasvirlash, hayvonlar hayotiga 
tegishli o‘qituvchining o‘zi bilgan, eshitgan voqealarni hikoya qilib berish orqali 
amalga oshiriladi. Zoologiyani o‘qitishda hikoya metodi sof holda qo‘llanmasdan balki 
boshqa metodlar; suhbat, ko‘rgazmali, muammoli izlanish, namoyish qilish, amaliy va 
boshqa metodlar bilan birga qo‘shib olib boriladi. [2] Hikoyaning samarasi 
o‘qituvchining mavzuni to‘g‘ri tanlashi, muammoni qo‘ya bilishi bilan bog‘liq. 
Masalan, sudralib yuruvchilarni o‘rganishda ularning tashqi tuzilishi suvda va 
quruqlikda yashovchilardan qanday farq qilishini aniqlashni o‘quvchilar o‘rtasiga 
tashlash mumkin. Hikoya metodi o‘qituvchidan nutqning ravon bo‘lishi, so‘zlarni 
adabiy tilda to‘g‘ri talaffuz etishni, fikrni qisqa va aniq ifodalanishni talab etadi. 
Hikoyaning ayrim qismlari badiiylashgan yoki badiy adabiyotlardan olingan misollar 
bilan boyitilgan bo‘lishi mumkin. Masalan, xivchinlilar mavzusida uyqu kasalligi 
qo‘zgatuvchisi se - se pashshasi orqali tarqalishi pashsha faqat tropik Afrikada 
uchrashini tushuntirishda fransuz fantast yozuvchisi Jyul Vernning “Kapitan Grant 
bolalari” asaridan misol keltirish mumkin.
Suhbat metodi. Suhbat o‘quv materialini ko‘zi ojiz o‘quvchilarning faol 
ishtirokida savol - javob orqali o‘rganishdan iborat. Buning uchun o‘qituvchi suhbat 
mavzusini aniqlab, o‘quvchilar savol va vazifa qo‘shadi. O‘quvchilar esa savollarga 
javob berish uchun o‘z bilimlarini ishga solishadi, faol fikr yuritishadi, ko‘pincha 
berilgan savollarga ijodiy yondoshishga harakat qilishadi. [3] Odatda suhbat shaklida 
dars olib borish uchun o‘quvchilar dars mavzusi bo‘yicha biroz bilimga ega bo‘lishlari 
zarur. Masalan, baliq, kaptar yoki itni ko‘pchilik o‘quvchilar yaxshi bilishadi. Shuning 
uchun bu hayvonlarni suhbat orqali o‘rganish juda qulay. O‘quvchilar ko‘rmagan, lekin 
ular eshitgan hayvonlar ( masalan, ayiqlar, kitlar ) ni ham suhbat orqali o‘rgatsa bo‘ladi. 
Suhbatni mavzuni tushuntirishdan oldin kirish so‘z bilan boshlash mumkin. Bunday 
suhbat yangi mavzuni oldingi o‘tilgan darslar bilan bog‘lash uchun o‘ tkaziladi. Dars 

---