Amaliy mashg‘ulotlar uchun vazifalar : 1. Quyidagi matnni leksik-grammatik tahlil qiling, qo‘llanishi noto‘g‘ri bo‘lgan deb hisoblagan so‘z va iboralarni ularning sinonimlari
-21-
bilan almashtiring:1. Hali amalga oshiradigan ishlarimiz ko‘p.
1-maktabning tevarak atrofini tartibga keltirish, «Qipchoq» uchastkasidagi medpunktni rayon bo‘yicha tajriba o‘rganish medpunktiga aylantirishimiz, uch gektar yerda mehnatkashlarning hordiq chiqaradigan manzilgohi - bog‘ tashkil etishimiz darkor.
2. Yangi uch yuz ming kilovatt quvvatli energetika bloki shu tariqa plandan ildamroq ishlay boshladi.
3. Bemor o‘z badanida g‘udda-g‘udda shish paydo bo‘lganidan, yuzi va ko‘z-qovoqlari salqiganidan, dili o‘ynab ketayotganidan shikoyat qila boshladi
4. G‘o‘zamni yashnataman, uning bejirim rivojlanishini ta’minlayman. Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar :
«Nutq madaniyati» deganda nimani tushunasiz?
Nutq madaniyati qoidalarini o‘rganish nima uchun kerak?
Nutq madaniyatiga rioya qilish nimalarni talab etadi?
Savodxonlik nimalarga asoslanishini tushuntiring.
A D A B I Y O T L A R : 1.K a r i m o v I.A. So‘z boshi. Milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar. – T.: O‘zbekiston, 2000.
2.A b d u s a i d o v A. Gazeta tili va adabiy norma. – Samarqand, 1986.
3.B e g m a t o v E. Nutq odobi. – O‘qituvchilar gazetasi, 1969 yil 25 may.
4.Be g m a t o v E. Nutq madaniyati problemasining paydo bo‘lishi va asoslanishi // «Nutq madaniyatiga oid masalalar» to‘plami. – T., “Fan”, 1973.
5.B e g m a t o v E. «Nutq madaniyati» tushunchasi haqida // O‘zbek tili va adabiyoti, 1975, № 5.
