Sana: 23 aprel 2013 yil VIII sinf Informatika Mavzu: Ma`lumotlarni tartiblash Darsning texnologik xaritasi Mavzu

Yangi mavzu bayoni 

  Ma`ruza. MS Excel jadvalida ma`lumotlarni to`plam yoki ombor sifatida saqlash 

mumkinligi aytiladi. Ma`lumotlarni jadvallar yordamida saqlashga misol qilib sinf 

jurnali  keltiriladi.  Unda  o`quvchilar  haqidagi  turli    ma`lumotlar  tartib  bilan 

saqlanadi.  MS  Excel  dasturida  tayyorlangan  ro`yxatli    jadval  ham  ma`lumotlar 

ombori  sifatida  qaralishi  mumkin.    Excel  ma`lumotlarni  qayta  ishlash    amallari 

bajarilish  jarayonida  ro`yxat  avtomatik  tarzda    ma`lumotlar  ombori  deb  olinadi. 

Bunda : 

1. 

Ro`yxat ustunlari ma`lumotlar omborining maydonlariga aylanadi. 

2. 

Ustunlar sarlavhalari ma`lumotlar ombori maydonlari nomiga aylanadi. 

3. 

Ro`yxatning har bir satri ma`lumotlar omborining yozuviga aylanadi.  

Ish  jarayonida  jadvaldagi  satrlarni,  ya`ni  yozuvlarni  biror  hsartga  asosan  tartiblar 

lozim  bo`ladi.  Bu  jarayonlarni  darslikda  keltirilgan  misollar  yordamida  batafsil 

tushuntiriladi.  Masalan:  (har  bir  bajarilayotgan  ishlar    va  natijalar    proyektor 

yordamida ko`rsatib boridi) 

 

Bu aralash holdagi jadval hisoblanadi. Bu jadvalni faqat gullar nomi yozilgan qator 

bo`yicha tartiblash us uchun shu ustun belgilanib uskunalar panelidan    tanlanadi . 

 

 

 

---

 

 

Natijada    ko`tinishga  ega  bo`lamiz  va  tartib  raqamlarining  ham  o`zgarib 

qolganligini  ko`ramiz.    Biz    istagan  ko`rinishga  kelishi  uchun  boshqa  usuldan 

foydalamiz.  

Tartiblashning  yana  bir  usuli  bo`lgan  bir  nechca  xususiyat  bo`yicha  tartiblash 

oynasi  quyidagicha:  menyular  Ma`lumotlar  ya`ni  Данные  menyusining 

Сoртировка bandi orqali amalga oshiriladi. 

 

Yuqoridagi  rasm  slayd  orqali  ko`rsatilib  qaysi  ustun  orqali  tartiblanganligi  

so`raladi  va  tahlil qilinadi.  

O`quvchilar  barcha  tartiblashga  oid  jarayonlarni  bajarib  borishsadi  va  amaliy 

mashqlarni  to`g`ri  bajarib  borayorgan  o`quvchilar  dars  davomida  rag`batlantirilib 

boriladi.  Asosiy  tushunchalar  o`quvchilarga  dars  davomida  daftarga  qayd  etilib 

boriladi.   

 

Yangi mavzu bo`yicha  “Tushunchalar tahlili” usulidan foydalaniladi. Bu tarqatma 

asosida  har  bir  o`quvchining  mavzuni    qanchalik  nazariy    tushunganligi  

aniqlanadi.