ICARHSE
I
NTERNATIONAL
C
ONFERENCE ON
A
DVANCE
R
ESEARCH IN
H
UMANITIES
,
S
CIENCES AND
E
DUCATION
Hosted from New York, The USA
https://confrencea.org
June10
th
2022
150
Nyeu, F. C. C. (1970).
Differences in the English Language Achievement of Twelfth-
grade Chinese Boys in Taiwan Instructed by the Traditional and the Audio-
lingual Methods
. Brigham Young University
Zaylobidinova, M. (2021). Grammarly-technological
tool for enhancing writing
skills.
Modern Language Journal
,
4
, 15–19.
BOSHLANG’ICH SINFLARDA AKT
Farg’ona davlat universiteti o`qituvchisi
M.M. Maxamadjonova
Farg’ona davlat universiteti talabasi
K.Madaminiov
Аnnotasiya
Maqolada mamlakatimiz ta’lim tizimi orqal boshlang’ich ta’lim tizimining
o’quvchilarini sifatli o`qitish, qotib qolgan an’anaviy ta’lim tizimidan ko`ra AKT
ni didaktik jihatdan to`g`ri qo`llash, o`quv jarayonida to`g`ri
foydalanish, o`quv
jarayonini individullashtirish, o`quvchilarga axborot
manbalaridan foydalanish
imkonini berish, ijodkorlik malaka, ko`nikmalarini
egallash va mustahkamlashni
shakllantirishning ijtimoiy-pedagogik zaruriyati va mazkur jarayon uchun
imkoniyatlar
yaratish, ta`limni yangi shakllari va metodlarini amalga oshirishga
zarur bo`lgan asosiy jarayonlar tahlil qilingan.
Kalit so’zlar:
axborot
kommunikatsiya texnologiyalari, an’anaviy, ko`rgazmali-
mashqlar, kompyuter, boshlang’ich ta’lim,
idrok etish, ko`nikmalar maktabi,
muloqot, mustaqillik, nazorat- mashqlari, emotsional xususiyatlar.
Pedagogika va psixologik shu ta’kidlanmoqdaki, AKT o`quvchlarning nazariy,
ijodiy va refleksive tafakkuri rivojlanishiga katta ta’sir etadi. O’quvchining
xotirasida u yoki bu hodisa, jarayoning obrazli ifodalanishini o`quv
materialini
boyitib, uning ilmiy jihatdan o’zlashtirilishiga yordam beradi.
View publication stats
