Səlahəddin Xəlilov

Elm  və onun təşkilati formaları 
 
 
- 39 -
hələri  ilə  yanaşı,  dövlət  quruculuğunda;  nazirliklər-
də və baş idarələrdə hər bir sahənin öz spesifikasına 
uyğun surətdə elmlə bir ittifaq qurması tələb olunur. 
Bu  «elm»  isə  əlbəttə,  artıq  fizika,  kimya  kimi  klas-
sik  elmlərin  yox,  məhz  ictimai  elmlərin  bazasında 
yaranacaq  sahələrin  elmi  araşdırılması  və  müvafiq 
elmi  idarəçilik  mexanizmlərinin  formalaşmasına 
xidmət edir.  
Hazırda  bu  mexanizmin  freyminə,  karkasına 
formal  olaraq  bir  sıra  dövlət  qurumlarında  rast  gəl-
mək  mümkündür.  Məsələn,  Təhsil  Nazirliyində 
«Təhsil problemləri institutu», Vergilər Nazirliyində 
«Elm  və  tədris  mərkəzi»  və  s.  bu  kimi  elmi  qu-
rumlar həmin nazirliklərin və ya baş idarənin fəaliy-
yətinin  elmi  tənzimlənməsinə,  metodoloji  və  meto-
diki  təlimatlar  hazırlanmasına,  müvafiq  sahədə  qa-
nunvericilik bazasının möhkəmləndirilməsi üçün la-
yihələr  hazırlanmasına  və  s.  xidmət  etməlidir.  Am-
ma bu qurumlar nə dərəcədə öz funksiyasını  yerinə 
yetirə  bilir,  –  bu  başqa  məsələdir.  Bizi  isə  bu  mə-
qamda  maraqlandıran  odur  ki,  ictimai  elmlərin 
tətbiqi mexanizmlərini əhatə edən belə elmi qurum-
ların  işi  AMEA  tərəfindən  necə  koordinasiya  olu-
nur?  Sualı  başqa  cür  qoysaq,  AMEA-dakı  nəzəri 
tədqiqatlarla  bu  praktik  elmi  sahələr  arasında  üfüqi 
və  ya  şaquli  əlaqələr  yaradılıbmı?  Yoxsa  «bu  əla-
qələr»  ancaq  kağız  üzərində  olub,  formal  xarakter 
daşıyır?  

---