Smart-interaktiv ta’lim vositalari Reja : Smart-interaktiv o’qitish ta’limi Interaktiv vositalar

---

Smart-interaktiv ta’lim vositalari 
Reja :
1. Smart-interaktiv o’qitish ta’limi 
2.Interaktiv vositalar 
Axborot asrining kirib kelish davri haqida so‘z borganda, axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalari (AKT), ularni real o‘quv jarayoniga qo‘llash, zamonaviy axborot 
infrastrukturasini yaratish, mutlaq yangi multimedia o‘quv dasturlarini yaratish va 
ta’limga tatbiq etish bosqichlari asta-sekin nihoyasiga yetib bormoqda. 
Smart konsepsiyasi ta’lim kesimida o‘zi bilan birga, «aqilli taxta», «aqilli ekran», 
ixtiyoriy nuqtadan Internetga chiqish kabi texnologiyalarni shakllantiradi. Ushbu 
texnologiyalarning har biri kontentni ishlab chiqish jarayonini yangidan qurish, 
yetkazib berish va aktuallashtirish imkonini beradi.
Smart ta’lim konsepsiyasi — mavjud manbalarga tez moslashuvchanlik, 
multimedianing maksimal xilma-xilligi, tinglovchining saviyasi va talabi 
darajasiga tezkorlikda moslashuvchanlikdan iborat. Kompetentlikning uzluksiz 
rivojlanishi, bilimlarni doimiy o‘sishi va yangilanib borishi zamonaviy ta’lim 
tizimidagi dolzarb muammolardan hisoblanadi. 

---

 
 
Hozirgi kunda, o‘quv darslarida, multimedia vositalaridan foydalangan 
holda, Microsoft Power Point yoki Macromedia Flash dasturiy paketlarida 
tayyorlangan taqdimotlarni qo‘llash oddatiy holga aylanib bormoqda, biroq 
shu bilan birga, ta’lim sohasiga shunday interfaol texnologiyalar kirib 
kelmoqdaki, ular slayd-shou turkumidagi taqdimotlarni siqib chiqarmoqda.
Interaktiv o'rganish nima? 
Maktabgacha ta'lim muassasalarida, maktablarda, universitetlarda o'qitish 
metodikasi ikkita katta guruhga bo'linadi - passiv va faol. Passiv modeli 
darslikdagi materialni ma'ruza va o'rganish yo'li bilan bilimlarni o'qituvchidan 
o'quvchiga o'tkazishni o'z ichiga oladi. Ma'lumotni sinash so'rovlar, testlar, nazorat 
va boshqa tekshirish ishlari bilan amalga oshiriladi. Passiv usulning asosiy 
kamchiliklari quyidagilardir: 

talabalar tomonidan zaif fikrlar; 

shaxsiylashtirishning past darajasi - talabalar shaxslar emas, balki guruh 
tomonidan qabul qilinadi; 

---


murakkab baholashni talab qiluvchi ijodiy vazifalarning etishmasligi. 
Ta'lim berishning faol usullari talabalarning bilim olish va ijodiy qobiliyatlarini 
rag'batlantiradi. Bu holda talaba o'quv jarayonining faol ishtirokchisi, lekin u 
asosan faqat o'qituvchi bilan hamkorlik qiladi. Faol uslublar mustaqillikni 
rivojlantirish, o'z-o'zini tarbiyalash uchun juda muhimdir, biroq ular amalda 
guruhda ishlashni o'rgatmaydi. 
Interaktiv ta'lim - faol o'qitish uslubining turlaridan biri. Interaktiv o'rganish bilan 
o'zaro munosabat nafaqat o'qituvchi va talaba o'rtasida, balki barcha tinglovchilar 
bilan aloqa qilish va birgalikda ishlash (yoki guruhlar) o'rtasida amalga oshiriladi. 
Interaktiv ta'lim usullari har doim shovqin, hamkorlik, qidirish, muloqot, odamlar 
yoki odamlar o'rtasidagi o'yin va axborot muhiti hisoblanadi. O'qituvchining 
mashg'ulotlarda faol va interaktiv usullarini qo'llash orqali o'qituvchi tomonidan 
o'rganilgan materialning miqdori 90 foizga etadi. 
Interaktiv ta'lim vositalari 
Interaktiv usullarni qo'llash oddiy oddiy ko'rgazmalar, plakatlar, xaritalar, modellar 
va boshqalar bilan boshlandi. Bugungi kunda interaktiv ta'limning zamonaviy 
texnologiyalari eng so'nggi jihozlarni o'z ichiga oladi: 

---


interfaol taxtalar ; 

planshetlar; 

kompyuter simulyatorlari; 

virtual modellar; 

plazma paneli; 

projektorlar ; 

noutbuklar va boshqalar. 
O'qitish jarayonida interaktivlik quyidagi vazifalarni hal qilishga yordam beradi: 

taqdimot materialining taqdimotini motilliyni kiritish bilan interaktiv muloqot 
qilish uchun qoldirish; 

kartada diagrammalar, formulalar va diagrammalar yaratish kerak bo'lmagan 
vaqtni tejash; 

O'rganilgan materialni topshirish samaradorligini oshirish, chunki interfaol 
ta'lim vositalari talabaning turli hissiy tizimlarini o'z ichiga oladi; 

guruh ishlarini yoki o'yinlarni tashkil etishning qulayligi, tomoshabinlarni to'liq 
jalb qilish; 

---


o'quvchilar va o'qituvchilar o'rtasida chuqur aloqani o'rnatish, jamoa ichidagi 
iqlimni yaxshilash. 
Interaktiv ta'lim usullari 
O'qitishning interfaol usullari - o'yinlar, muhokamalar, sahna tayyorlash, 
treninglar, treninglar va hk. - o'qituvchidan maxsus metodlardan foydalanishni 
talab qilish. Ushbu texnikaning ko'plari mavjud va turli uslublar odatda sessiyaning 
turli bosqichlarida qo'llaniladi: 

jarayonda ishtirok etish uchun ular "miya bo'roni" dan foydalanishadi, vaziyatni 
muhokama qilishadi va o'ylaydilar; 

---


darsning asosiy qismida klasterlar, faol o'qish, bahslar, ilg'or ma'ruzalar, biznes-
o'yinlar; 

Fikrlar qabul qilish uchun "tugatilmagan taklif", insho, ertak, mini-
kompozitsiyalar kabi kutish zarur. 
Interaktiv ta'limning psixologik va pedagogik shartlari 
Muvaffaqiyatli ta'lim olish uchun ta'lim muassasasining vazifasi - shaxsning 
maksimal muvaffaqiyatga erishish uchun sharoit yaratish. Interaktiv ta'limni 
amalga oshirish uchun psixologik va pedagogik shartlar quyidagilardan iborat: 

trening ishtirokchilarining ushbu ta'lim turi uchun tayyorligi, zarur bilim va 
ko'nikmalar mavjudligi; 

sinfda ijobiy psixologik muhit, bir-biriga yordam berish istagi; 

tashabbusni rag'batlantirish; 

har bir talabaga individual yondashuv; 

barcha kerakli o'quv muassasalarining mavjudligi. 
Interaktiv ta'lim usullarini tasniflash 

---

Interaktiv ta'lim texnologiyalari individual va guruhga bo'linadi. Jismoniy shaxslar 
o'qitish va amaliy mashg'ulotlarni bajarishni o'z ichiga oladi. Guruhdagi interfaol 
usullar uchta kichik guruhga bo'linadi: 

munozarali munozaralar, munozaralar, miya bo'roni, amaliy tadqiqotlar, 
vaziyatni tahlil qilish, loyihalarni ishlab chiqish; 

o'yin - biznes, hikoya-o'rni, didaktik va boshqa o'yinlar, intervyular, o'yin 
o'ynash, sahnalash; 

trening metodlari - psixotexnika o'yinlari, barcha turdagi treninglar. 
Interaktiv shakllar va o'qitish metodikasi 
O'quv mashg'ulotlarini o'tkazish uchun interaktiv shakllar tanlash, o'qituvchi 
usulning mosligini hisobga olish kerak: 

treningning mavzusi, maqsad va vazifalari; 

guruhning o'ziga xos xususiyatlari, tinglovchilarning yoshi va intellektual 
qobiliyatlari; 

dars jadvali; 

o'qituvchining tajribasi; 

---


o'quv jarayonining mantiqi. 
Bolalar bog'chasida interfaol ta'lim 
Maktabgacha ta'lim muassasalarida interaktiv texnologiyalar va o'qitish uslublari 
asosan o'yinlarda qo'llaniladi. Maktabgacha tarbiyachi uchun o'yin asosiy faoliyat 
turi bo'lib, u orqali bolaga uning yoshida kerak bo'lgan hamma narsani o'rgatish 
mumkin. Bolalar bog'chasiga eng mos keladigan voqea-roli o'yinlari bo'lib, ular 
davomida bolalar faol ravishda va samarali o'rganishadi Tajribali tajribalar esda 
qolarli darajada esga olinadi. 
Maktabda o'qitishning interaktiv usullari 
Maktabda interfaol mashq qilish deyarli barcha texnikani qo'llash imkonini beradi. 
Boshlang'ich maktabda o'qitishning interaktiv usullari quyidagilar: 

hikoya-o'rni va imitatsiya o'yinlari; 

bosqichma-bosqich; 

assotsiatsiya o'yinlari va boshqalar. 
Masalan, boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun o'yin moslashtirilgan, uning 
mazmuni stolning qo'shnisiga nimadir o'rgatishdir. Sinfdoshni o'qitishda bolaning 

---

ko'rgazmali qo'llanmalaridan foydalanishni o'rganib chiqadi, shuningdek, 
ma'lumotni yanada chuqurroq o'rganadi. 
O'rta va o'rta maktablarda interaktiv o'qitish usullari fikrlash va intellektni 
rivojlantirishga qaratilgan (loyiha faoliyati, miya hujumi , bahs-munozaralar), 
jamiyat bilan o'zaro aloqalarni (bosqichma-bosqich, o'ynash hollari) o'z ichiga 
oladi. Masalan, o'rta maktab o'quvchilari bilan birga siz "Akvarium" o'yinida 
o'ynashingiz mumkin, uning mazmuni guruhning bir qismi qiyin vaziyatda, 
qolganlari esa uni tashqi tomondan tahlil qiladi. O'yinning maqsadi - vaziyatni 
barcha nuqtai nazarlardan birgalikda ko'rib chiqish, uni hal qilish algoritmlarini 
ishlab chiqish va eng yaxshisini tanlash. 

---