II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashgulotlari) II. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi: 1-Mavzu: Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini o’qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida. Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini o‘qitish texnologiyasi fanining predmeti va vazifalari. Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini o‘qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida. Maktabgacha metodika fanlarini o‘qitish texnologiyasi fanining qonuniyatlari.
2-Mavzu: Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini o’qitish texnologiyasi fanining asosiy tamoyillari. ”Didaktika” haqida tushuncha. Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini o‘qitish texnologiyasi fanining asosiy tamoyillari
3-Mavzu: Metodika fani o’qituvchisining o’quv-me’yoriy hujjatlari va metodik ishlari, ularni rejalashtirish, tashkil etish va tayyorlash texnologiyasi. Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini o‘qitish texnologiyasiga zamonaviy yondoshuvlar. DTS tuzilishi va mazmuni. O‘quv rejasi, fan va ishchi dasturlarga qo‘yiladigan talablar
4-Mavzu: Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini ukitish texnologiyasiga zamonaviy yondashuvlar. Ta’lim jarayonida metodlarning pedagogik mohiyati. O‘qitish metodlarining tasnifi. O‘qitish jarayonida qo‘llaniladigan metodlarga qo'yiladigan talablar. Metodlarning turlari
5-mavzu: Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini o‘qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish Pedagogik texnologiyalardan foydalanishning ilmiy asoslari. Ta’lim jarayonida innovatsion texnologiyalardan foydalanish. Keys-stadi metodi. O‘qitish jarayonida qo‘llaniladigan texnologiyalarni turlari
6-Mavzu: Maktabgaсhа ta’limda metodika fanlarini o’qitish texnologiyasi fanidan o'qitish shakllaridan foydalanish yo‘llari Ta’limning zamonaviy tashkiliy shakllari. Ma’ruza turlari va ularga qo'yiladigan talablar. Seminar, amaliy va laboratoriya mashg'ulotlarini o'tkazish texnologiyasi
7-Mavzu: Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini o‘qitishda talabalarni bilimlarini tekshirish va baholashning reyting tizimi Talabalar bilimlarining reytingi. Talabalar bilimini baholashning reyting tizimi
