Tədris Mərkəzinin 2015-ci IL tarixli



Yüklə 0,57 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə21/41
tarix02.01.2022
ölçüsü0,57 Mb.
#38867
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   41
14. Tədris prosesində təlim metodlarının tətbiqinə dair Metodiki Tövsiyyələr

Disputun m

ərhələləri:  

I m

ərhələ: giriş. 

-  auditoriya öz mövqeyini müdafiə edən 2-3 qrupa bölünür; 

-  hər bir qrup iştirakçıların rolunu müəyyən edir; 

-  problem (mövzu) formalaşdırılır; 

-  mübahisənin əsas məsələləri qeyd olunur; 

-  müxtəlif fikirlər səsləndirilir; 

-  disputun keçirilməsi qaydaları və şərtləri, reqlamenti müəyyən edilir; 

-  zəruri didaktik material paylanır; 

-  problem məsələ problem vəziyyətə çevrilir. 

II m

ərhələ: qruplarda müzakirə 

Disputun iştirakçıları: 

-  lider  (hər  bir  iştirakçıya  öz  fikrini  bildirməyə  imkan  verir,  etik  normalara  riayət 

edilm


əsinə nəzarət edir, qoyulmuş məsələlərdən kənarlaşmağa imkan vermir); 

-  ideya  müəllifi  (özünün  fikirlərini  söyləyir  və  irəli  sürülən  ideyaları  korrektə  edir, 

orijinal tezisi qeyri-

şərtsiz və fəal dəstəkləyir); 

-  funksioner (materialı emal edən disput iştirakçısıdır); 

-  müxalif  (bəli,  lakin  ...  prinsipi  ilə  hərəkət  edir,  daxili  əkslikləri  başa  düşən,  əks 

t

ərəfi dəstəkləyir, lakin onun daxili uyğunsuzluğunu və həssaslığını başa düşür, rəqibin 



kontrarqumentl

ərinin qarşısını alır); 

-   tədqiqatçı-analitik (məntiqi uyğunsuzluğu aradan qaldırır). 

Qrup didaktik materialı öyrənir və rəqibə 2-3 çətin sual hazırlayır. 




Yüklə 0,57 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   41




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin