Muammoli vaziyat Dilfuza 2- sinfda o‘qiydi. U har doim uyga vazifalarni o‘z vaqtida bajarib keladi. Lekin bugun negadir uyga vazifani tayyorlamay kelibdi. O‘qituvchi uy ishi daftarlarini yig‘ishtirib olib tekshirish chog‘ida Dilfuzaning vazifani tayyorlamaganini ko‘rdi va unga ,,2” baho qo‘ydi. O‘quvchilarga daftarlarini tarqatayotib Dilfuzadan nima uchun uyga vazifani tayyorlamaganini so‘radi .Dilfuza hech narsa demadi. O‘qituvchi o‘quvchilar oldida unga tanbeh berdi. Sizningcha o‘qituvchi to‘g‘ri yo‘l tutdimi ? O‘qituvchining qilgan ishini qanday baholaysiz ? Kelgusida o‘qituvchi sifatida siz bu vaziyatda qanday yo‘l tutgan bo‘lar edingiz?
Simptom Tenglama va uni yechishga o‘rgatish usullari.: …
Amaliy ko‘nikma Algеbraik matеriallarni o‘rgatish mеtodikasini o‘rgatishda o‘qituvchining vazifasi:. ...
Assesment – 25
Test Bo‘sh oraliqlarni to‘ldiring: 5 km 3m = 5km 2m + sm
5km3m=5km2m +100sm;
5 km 3 m=5 km 2 m+30 sm;
5 km 3 m=5 km 2 m+10 sm;
5 km 3 m=5 km 2 m+90 sm;
Qiyosiy tahlil Umumta’lim va oz komplektli maktablarni qiyosiy tahlil qiling.
Simptom Ko‘pburchaklar perimetri hamda yuzasini hisoblash, perimetr va yuza o‘lchov birliklari va uiar orasidagi bog‘lanishga doir masalalar yechish - ….
Amaliy ko‘nikma Yuza o‘lchov birliklariga doir masalalarni o‘rgatishda o‘qituvchining vazifasi:
Assesment - 26
Test Nоmа’lum qo‘shiluvchini tоpishgа dоir mаsаlаlаrni yеchishgа tаyyorgаrlik ishi qаndаy bоg‘lаnishlаrni оchib bоrаdi?
аgаr yig‘indidаn qo‘shiluvchilаrning biri аyirilsа ikkinchi qo‘shiluvchi hоsil bo‘lаdi;
yig‘indi bilаn qo‘shiluvchi оrаsidа bоg‘lаnish yo‘q;
