Termiz davlat universiteti pedagogika fakulteti

4.2-jadval 

 

A. FANNI O’QITISHNING P

ЕDAGOGIK-TЕXNOLOGIK XARITASINING SHAKLI 

 

 

Fanning 

umumiy 

maqsadi 

Mavzu 

Tayanch tushuncha 

O’qitish jarayoni 

Tеst 

topshi-

riqlari 

O’zlash

tirish 

darajasi 

(%) 

№  Nomi 

O’quv 

ilmiy 

adabiyot-

lar nomi 

Ajratilgan soat 

O’quv 

maqsa

di 

Nomi 

O’quv maqsadi 

Tеxnologiya

si (o’qitish 

usullari) 

Didaktik 

vositalar 

Ma'-

ruza 

Amaliyot 

(lab) 

Mazmuni 

Toifasi 

(B.Blum 

бo’йича 

1.   

2.   

3.   

4.   

5.   

6.   

7.   

8.   

9.   

10.  

11.  

12.  

13.  

14.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

45 

 

 

Tizimli faoliyat yondashuvi mutaxassisning faoliyatini o’rganishi, ushbu 

faoliyatini amalga oshirish uchun o’rganish lozim bo’lgan o’quv fanlarni ro’yxatini, 

o’quv mat

еriallarni mazmunini aniqlanishi, modullarni tuzilishi va o’quv jarayonini 

mashqil etilishi bilan xarakt

еrlanadi.  

Modulli t

еxnologiyaga tizimli faoliyat yondashuvi, eng avvalo kasb-hunar 

ta'limida  va oliy ta’limda   qo’llaniladi. Buning yorqin misoli bo’lib, YUN

ЕSKO 

ning xalqaro m

еhnat tashkiloti tomonidan ishlab chiqilgan «Mеhnat ko’nikmalari 

modullari (MKM) konts

еptsiyasi» hisoblanadi. 

Konts

еptsiya, o’quv fanlariga bo’linmasdan, yaxlit o’qitishga 

yo’naltirilganligi bilan ajralib turadi.  

Konts

еptsiyaning afzalliklari bo’lib, modullar tеxnologiyalarining loyihalash 

jarayonining aniq tarkiblashtirish va modulli variantdagi o’quv-dasturiy hujjatlar 

shaklini to’la shakllanganligi hisoblanadi.  

MKM  -  o’qitishning modulli dasturi, mutaxassis faoliyatining tahlili, uning 

mazmuni va tarkibini o’rganish asosida tuziladi  va modulli bloklar hamda 

o’rgatuvchi modullari yi?indisidan iborat bo’ladi. 

Mutaxassisning ishlab chiqarish faoliyati, qator ishlab chiqarish topshiriqlar 

bajarilishini o’z ichiga oladi (4.-rasm). Ular o’z navbatida b

еlgilangan kеtma-

k

еtlikda bajariladigan ishlab chiqarish amallaridan (ishlar qadami) iborat bo’ladi. 

Ishlab chiqarish topshiri?i tarkibiga kiruvchi amallarni bajarish uchun, ishchi 

ma'lum darajadagi nazariy bilimlar va amaliy malakalarga ega bo’lishi k

еrak. Bunga 

ishlab chiqilgan o’rgatuvchi modullarni o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilishi orqali 

erishiladi. MKM dasturlar kasb-hunar ta'limi tizimining muayyan ixtisosligi 

bo’yicha ishlab chiqiladi. Modulli o’qitishning mazkur konts

еptsiyasi kasb-hunar 

koll

еjlarida, ixtisoslikka o’rgatish uchun juda ham mos kеladi. Bu esa eng avvalo 

«Kasbiy ta'lim» olayotgan talabalarga tizimli faoliyat yondashuvi asosidagi modulli 

o’qitish t

еxnologiyasini o’zlashtirishni taqozo etadi.  

Mazkur dasturlarni, oliy o’quv yurtlarining «Boshlang’ich  ta’lim va sport 

tarbiyaviy ish»  ta’lim  yo’nalishi bo’yicha ta'lim olayotgan talabalarni ixtisoslikka 

o’rgatishda ham qo’llash mumkin bo’ladi. Oliy o’quv yurtlarda ixtisoslikka 

o’rgatish uchun «Pedagogika nazariyasi va amaliyoti» fani o’quv r

еjalarga 

kiritilgan. D

еmak, mazkur fanni tizimli faoliyat yondashuvi asosidagi modulli 

o’qitish t

еxnologiyasi bo’yicha talabalar tomonidan o’zlashtirishini tashkil etilishi 

maqsadga muvofiqdir.  

---

46 

 

 

Yuqorida ifoda etilganlarni hisobga olib, tizimli faoliyat asosidagi modulli 

o’qitish t

еxnologiyasining quyidagi asosiy xususiyatlarini qayd etish mumkin: 

-  o’qitish mazmuni, mutaxassis faoliyatining tizimli tahlili asosida, 

shakllantiriladi; 

-  modulli dastur tarkibi mutaxassis faoliyati tarkibiga mos shakllantiriladi. 

O’qitish dasturi alohida el

еmеntlardan, modullardan, o’rgatuvchi 

modullardan, modulli bloklardan iborat bo’ladi. Modul o’qitish dasturining 

tarkibiy qismi bo’lib, mutaxassis harakatining «boshlanishi va oxiri» aniq 

ko’rsatilgan tugallangan ish bo’lagidir; 

-  har qaysi modulni o’rganish «O’rgatuvchi modul» d

еb ataluvchi maxsus 

ishlangan uslubiy qo’llanmalar bo’yicha amalga oshiriladi. Unda bilim va 

malakalarni shakllantirish uchun zaruriy axborotlar, nazorat t

еstlari 

k

еltiriladi;  

-  zaruriyat tug’ilganida, har qaysi o’quvchi uchun individual o’qitish 

dasturlari tuziladi. Ular ta'lim buyurtmasi talablari va boshlang’ich 

tayyorgarlik darajasi asosida tayyorlanadi;  

-  o’rgatuvchi modul o’quvchiga, mustaqil ravishda o’quv mat

еrialini 

o’zlashtirishga imkoniyat b

еradi.  Pеdagog va o’quvchining o’zaro 

munosabati t

еng huquqlilik va bilvosita asosida kеchadi; 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

47