163. O’z oldiga aqlni o’stirishni maqsad qilib qo’yganida darsni uyushtirilishi ham shu maqsadga qaratilganda nima sodir bo’ladi? - Ta’lim to’g’ri tashkil qilinadi
- Dars maqsadga qaratiladi
- O’quvchi qiziqadi
* Ta’lim o’quvchining aqliy rivojlanishiga samarali ta’sir o’tkaza oladi.
164. Ta’limning muvaffaqiyati nimalarga bog’liq? - darslik mazmuniga, o’quvchining qobiliyatiga
- ta’lim mazmuniga, o’qituvchining mahoratiga
- o’quvchining qiziqishiga
* hammasi to’g’ri
165. Dasrda fikr almashish qanday shaklda amalga oshadi? - nutq orqali
- savol javob shaklida
* munozaraga kirishish orqali - tekshiruv orqali
166. Zamonaviy o’qituvchining psixogrammasi nima? - Zamonaviy o’qituvchining psixologik xususiyatlari yig’indisi
- o’qituvchining psixik kasalliklari shaxsiy varaqasi
- o’qituvchi to’g’risidagi ma’lumotlar
* hammasi to’g’ri
167.Ta’lim jarayonida ta’sir etuvchi omillar: - diqqat va ustanovka (ichki omillar), shuningdek o’quv materialining turi (tashqi omillar) hisoblanadi;
- tashqi va ichki dunyoning idrok qilinadigan barcha tomonlaridanijodining nimanidir bilish va o’zlashtirish zaruriyati hisoblanadi;
- o’quv materialining muhim sifatlari mazmuni, formasi, murakkabligi, ahamiyati, anglanganligi, hajmi va tuzilishi hisoblanadi;
* yod olinayotgan materialda insonning hayotiy tajribasi, tushuncha va bilimlarida aks etishi mumkin bo’lgan, u yoki bu darajada aniq qonuniyatlarning mavjudligi hisoblanadi.
168. Ta’lim va tarbiyaning birligi nimalardan iborat: - ular umumiy masalani echishga, bola shaxsining shakllantirishga, uning qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan;
* ta’lim doim darajada tarbiyaviy xarakterga ega, tarbiya esa to’g’ri xulq-atvorni bilish va ko’nikmasini o’rgatishdan iborat;
- ta’lim-bu tarbiya bilan bog’liq bo’lmagan mustaqil xarakterga ega jarayondir;
- tarbiya har doim ham ta’lim bilan chambarchas bog’liq emas. U bola shaxsini shakllantirishga qaratilgan mustaqil jarayondir.
