Tеzlik qobiliyatini tarbiyalash

Tеzlik qobiliyatlarining alohida tarkibiy qismlari: a) rеaksiya tеzkorligi; b) alohida harakatlarni bajarish tеzligi; d) harakatlar sur’atining yaxshilanishi; e) start tеzligining yaxshilanishi; f) tеzlik chidamliligi; g) umuman izchil harakat faoliyatlarini bajarish tеzkorligiga (masalan, yugurish, suzish, to’pni olib yurish) yo’naltirib ta’sir ko’rsatuvchi mashqlar.

Tеzlik qobiliyatlarining barcha asosiy tarkibiy qismlariga majmuali (har tomonlama) ta’sir ko’rsatuvchi mashqlar (masalan, sport va harakatli o’yinlar, estafеtalar, yakkakurashlar va h.k.).

Birgalikda a) tеzlik va boshqa barcha qobiliyatlarga (tеzlik va kuch, tеzlik va koordinatsiya, tеzlik va chidamlilik); b) tеzlik qobiliyatlari va harakat faoliyatlari takomillashuviga (yugurish, suzish, sport o’yinlari va b.) ta’sir ko’rsatuvchi mashqlar.

Sport amaliyotida alohida harakatlar tеzkorligini rivojlantirish uchun portlovchi kuchni rivojlantiruvchi mashqlardan foydalaniladi, faqat bunda og’irliklar qo’llanilmaydi yoki harakatlar tеzligini pasaytirmaydigan og’irliklar tanlanadi. Bundan tashqari, to’la siltanmasdan, maksimal tеzlikda va harakatlarni kеskin to’xtatib bajariladigan mashqlar qo’llanadi. Harakatlar sur’atini o’stirish uchun: harakatlar jadalligini oshirishga yordam bеradigan sharoitlarda siklik mashqlar; mototsikl, tortuvchi qurilma ortidan qiyalikka qarab yugurish, siltanishni qisqartirib, kеyin esa uni asta-sеkin oshirish hisobiga yuqori tеzlik bilan oyoqlar hamda qo’llarni harakatlantirish; mushak guruhlari qisqarganidan kеyin ularni bo’shashish tеzligini oshirishga yo’naltirilgan mashqlar qo’llaniladi. Tеzlik imkoniyatlarini majmuali tarzda rivojlantirish uchun uch guruh mashqlardan foydalaniladi: rеaksiya tеzkorligini rivojlantirishda qo’llanadigan mashqlar: alohida harakatlarning tеzligini rivojlantirishda, jumladan, qisqa kеsmalarga (10 dan 100 m gacha) ko’chish uchun ham qo’llanadigan mashqlar; portlovchi xususiyati bilan tavsiflanadigan mashqlar.
Tezkorlik qobiliyatini tarbiyalash. Tezlik qobiliyati darajasini rivojlantirish omillari va tezlik qobiliyatlarining paydo bo‘lishi Insonning harakat masalalarini jadal sur’atlarda bajara olish imkoniyatini ifodalash uchun bir necha yillar davomida «tezkorlik» atamasi ishlatilib kelingan. Harakat tezkorligining ko‘plab shakllari mavjudligini va ularning o‘ziga xosligini e’tiborga olib, bu atamasi so‘nggi vaqtlarda «tezlik qobiliyati» tushunchasiga almashtirildi. Tezlik qobiliyati – bu minimal vaqt oralig‘idagi sharoitda harakatlarning bajarilishini tasdiqlovchi inson xususiyatlarining funksional majmuasi. Tezlik qobiliyatining elementar va majmuaviy shakllari mavjud. Elementar shaklga tezlik qobiliyatlarining to‘rtta turi kiradi. 1. Berilgan xabarni tez sezish qobiliyati. 2. Yuqori tezlikdagi harakatni yakka lokal bajarish qobiliyati. 3. Harakatni tez boshlash qobiliyati (ba’zida amaliyotda keskin bajarish bilan ataladi). 4. Harakatni maksimal sur’atda bajarish qobiliyati. Hozirgi vaqtdagi yig‘ilib qolgan bir qator ilmiy omillarning ko‘rsatishicha, bu qobiliyatlar ham murakkab tizimga ega. Elementar tezlik harakati maksimal sur’ati tezlik qobiliyatining yagona shakli deyish mumkin emas. Bunga harakatning yuqori sur’at ko‘rsatkichlari orasidagi dastlabki holatning bajarilishini, yukning har xil og‘irligi va ortiqcha og‘irliksiz harakat amplitudasi o‘zgarishlaridagi aloqaning yo‘qligi kabi omillar guvohlik qiladi. Maksimal sur’atning yuqori ko‘rsatkichlari qo‘llarni oyoqlarga nisbatan, o‘ngni chapga nisbatan, distalni proksimalga nisbatan kuzatiladi. Tezlik paydo bo‘lishining elementar shakllari va boshqa qobi-liyatlari yig‘indisidagi majmuaviy texnika malakasi bilan ta’daqlanishi 88 tezlik layoqatini jadal murakkab aktlarda ko‘rinishi alohida sport turlariga xosdir. Majmuaviy shakllarga taalluqli bo‘lgan holatlar: ♦ startda maksimal imkoniyatlarcha bo‘lgan tezlikni olish qobiliyati. (start tezlik qobiliyati) sprinterga yugurishdagi start tezligini oshirish, kon’kida yugurish va eshkak eshish sportida, futboldagi, sakrash, tennisdagi koptokni olish; ♦ masofa tezligida yuqori darajalarga erishish qobiliyati (masofa tezlik qobiliyati) yugurishda, suzishda. ♦ bir harakatdan boshqasiga tez o‘tishi qobiliyati. Tezlik qobiliyati darajasini rivojlantirish omillari: 1. Asab jarayonining harakatchanligi, ya’ni asab markazining ha - yajonlanish holatidan tormozlanish holatidagi o‘tish tezligi. 2. Turli mushak to‘qimalari egiluvchanligi va cho‘ziluvchanligining o‘zaro munosabati. 3. Ichki va o‘rta mushaklarning muvofiqlash samaradorligi. 4. Harakat texnikasining mukammaligi. 5. Iroda fazilatlarini, kuchlarini, muvofiqlash qobiliyatlari, egiluvchanligini rivojlantirish darajasi. 6. Mushaklardagi ATFning miqdori, uning resintezi va parchalanish tezligi (tiklanish). Tezlik qobiliyatlarining hosil bo‘lishi tashqi muhitdagi haroratga ham bog‘liq. Harakatning maksimal tezligi +20-22* haroratda kuzatiladi va +16da* 6-9% ga tushib ketadi, shuning uchun inson tezlik qobiliyatlari o‘ziga xos xususiyatlarga ega. Uncha baland bo‘lmagan tezlik masofasida yaxshi start tezkorligini egallagan holda, bir harakatni boshqasiga nisbatan sekin bajarish yoki buning aksi bo‘lishi mumkin. Bu bilimlarni o‘rganish amaliyot uchun foydalidir. Basketbolchilar, futbolchilar, tennischilar uchun start tezligi muhim bo‘lgan mashqlar tanlanadi. Asosiy diqqatni masofa bo‘ylab yugurishga emas, balki turli holatlarda start tezligining harakat yo‘nalishini tez o‘zgartirishga qaratiladi. Tezlik qobiliyatlarining alohida shakllari o‘rtasidagi nisbiy erkinlik harakat vazifalari yuqori tezlikka xatosiz erisha olmasligini ko‘rsatadi. Tezlik qobiliyatining to‘g‘ridan to‘g‘ri ko‘chish harakatlari muvofiqlash – o‘xshashligida kuzatiladi. 89 Mashg‘ulotlardagi oyoqlarni bukish tezligi yadro uloqtirishda, sprintercha yugurishda, joyidan turib sakrashda yaxshi natijalarni egallashda muhim ahamiyatga ega, lekin suzishda, boksda bu harakat ahamiyatsiz. Tezlik qobiliyatining turli muvofiqlash harakatlardagi ko‘chishi jismonan zaif tayyorlangan sportchilarda kuzatiladi. 3.5.2. Tezkorlik harakatini sezish rivojlanishining usluliyati Harakatni sezish tezligi oddiy va murakkab bo‘ladi. Oddiy sezish – avvaldan ma’lum bo‘lgan harakatni bajarish uchun kutilmagan xabar. Masalan kutilgan xabar bo‘yicha, yugurishga start berish, tez otish, ko‘krakdan yoki boshdan oshirib to‘p tashlash. Sezishning qolgan turi hammasi murakkabdir. Sezish harakatining 3 ta bosqichi bor: 1. Sensorlik – xabar berilgan vaqtdan boshlab mushak faolligining birinchi belgilarigacha. 2. Premotorlik – harakat boshlangunga qadar mushakning elektr faolligining paydo bo‘lishi. Bu bosqich barqarorlashgan va 25-60 m/s ni tashkil qiladi. 3. Motorli – harakat boshlanishidan to tugaguncha davom etadi. Sensor va premotorli bosqich yashirin ta’sirning tarkibiy qismlarini hosil qiladi, motorlisi esa harakatni tashkil qiladi. Oddiy harakat sezgisining butunlay qisqarish vaqti mashg‘ulot paytida motorli tarkibiy qismlar hisobiga sodir bo‘ladi. Persteptiv va harakatli jarayonlar mustaqil hisoblanadi, lekin latent tarkibiy qismlarining harakatlarida farqlar ko‘p. Letent vaqt sezish fiziologik tassavvurlarga ko‘ra besh qism-dan iborat. 1. Resteptordagi hayajon qo‘zg‘atuvchidan sezuvchi a’zolar orqali, ya’ni ko‘z, quloq, sezgi hissi, vestibulyar asboblar orqali qabul qilinadi. 2. Hayajonning markazga intilma asablaridan MATga uzatilishi. 3. Hayajonning asab tarmoqlari bo‘yicha o‘tishi va elektr xabarining shakllanishi. 4. Hayajonning MAT dan mushaklarga uzatilishi. 90 5. Mushaklarning qo‘zg‘alishi va unda mexanik harakatning paydo bo‘lishi. Resteptorda hayajonning paydo bo‘lishiga sarf qilinadigan vaqt qo‘zg‘atuvchining jismoniy tabiatiga va qabul qiluvchi resteptorning xususiyatlariga bog‘liq. Qo‘zg‘atuvchining ko‘rish restepsiyasidagi tovush va hislarni qabul qilish vaqti ancha qisqardi, shuningdek, asab impulslaridagi yorug‘lik energiyalarini hosil qiluvchi fotokiyomviy jarayon oxirgi holatlarda sezilarli vaqtni egalladi. Hayajonning markazga intilma asabdan MATga uzatilish vaqti asab jarayonining harakatiga bog‘liq. Bu omillar ko‘p darajada mashqlar ta’sirida o‘zgaradi. Qo‘zg‘alish vaqtida asab tolalarining uzunligi uning qalinligiga bog‘liq. Asab impulslarining tezligi 50-120 m/s ga teng. Aniqlanishicha, mashg‘ulotlar natijasi yoshga bog‘liq emas va sportchi g‘oliblik cho‘qqisini 9-10 yoshdan 25-28 yoshgacha egallashi mumkin. Latent va motorli tarkibiy qismlarning o‘zaro munosabatlari vaqtning umumiy natijasidagi tavsif sezgilariga, yoshga, sport turiga, sportchi mutaxassisligiga, organizmning charchash jarayoniga bog‘liq. Oddiy sezish tezligining ko‘rinarli yaxshilanishi murakkab vazifa, chunki gap o‘nlab, ba’zida yuzlab sekundlarni yutish haqida ketmoqda. Latent tarkibiy qismlarning umumiy vaqtiga 20-25%, motorliga 75-80% ketadi. Masalan, oliy malakali sprinterlarning startyor otilgandagi umumiy vaqti 0,30-0,40 s, bunda latent davri 0,06-0,10 s, motor – 0,24-0,30. Element startining amalga oshishi tufayli springdagi umumiy natija 0,05-0,08 s ga yaxshilandi. Oddiy sezgida tezlikning yuqori ko‘chishi kuzatiladi: birdan berilgan xabarga sportchining biror organi tez javob beradi va gavdaning shu qismi boshqa qismlarga nisbatan tez qabul qiluvchi hisoblanadi. Masalan: xabarni qo‘li bilan tez sezgan sportchi oyog‘i bilan ham tez qabul qiladi. Sportchining e’tibori ko‘proq, xabar qabul qilishga (sezishning sensor turi) yoki bo‘ladigan harakatga (sezishning motorli turi) qaratiladi, bu esa oddiy sezish vaqtiga bog‘liq. Sezish tezligining oshishi mushaklarni ham qo‘zg‘atadi, shuning uchun past startga yana ham undash taklif qilinadi. Tezlik sezgisi kutilayotgan xabarga bog‘liq. Boshlovchi va ijro etuvchi jamoa o‘rtasidagi eng qulay vaqt 1,5 s. 91 Sprintercha yuguruvchining «diqqat» buyrug‘i bilan pistoletdan otilgan o‘q o‘rtasidagi vaqtda nafas ushlab turish start sezishini kamaytiradi. 25-30 daqiqali badan qizdirishdan keyin esa sezish vaqti qisqaradi. Agar bir nechta start bajarilsa (1,5-2 daq. interval bilan), 7-8 urinishda vaqtning yaxshilanishi kuza-tiladi. Oddiy sezish tezlikni kuchaytirish uchun bir qancha mashqlarni taklif qiladi va bu mashqlarni bajarishda oldindan ko‘nikkan xabarida harakatlantiradi (tovushli, ko‘z bilan ko‘rilgan, his etilgan). Masalan: trener buyrug‘i bilan past startda yugurish; ♦ aylana bo‘ylab yurganda, trenerning kutilmagan tez qisqa xabaridan keyingi (kaftiga urish, xushtak chalish) bajariladigan (yuqoriga sakrash, yonga sakrash, o‘tirish, harakat yo‘nalishini 180* yoki 360* ga o‘zgartirish) harakatlar; ♦ trenerning xabari bilan koptokni tashlash (ko‘krakdan yoki boshdan oshirib). «Tezlikni sezish» mashqlari ancha engil sharoitlarda, ya’ni musobaqaga vaqt juda oz qolganda bajariladi. Masalan; harakatni sezish tezligini rivojlantirish uchun sprintli startda mashqlar boshlanishidagi turli holatlarni, ya’ni start berilishida, o‘tirganda, tizzalab o‘tirganda, orqa bilan yotganda qo‘llash mumkin. Bu mashqlarning bajarilishi tovushlarga bog‘liq bo‘lgan holatlardagina, ya’ni baland xabarlardan (otish, xushtak chalish) tortib to sekin xabarlargacha (barmoqlarni shiqqillatish) ishlatiladi. Tezlikka ta’sirning keng tarqalgan yo‘llaridan biri takrorlash usuli bo‘lib, kutilmagan xabarda mashqlarning ko‘p marta bajarilishini nazorat qiladi. Bu usulda sensorli va motorli sezgilarning bosqichini yaxshilanishiga yordam beradi. Mashg‘ulotlarda endi boshlovchilar uchun ijobiy natijalarni beradi, lekin tezlik sezgilarida keyingi qo‘llanilishida mustahkamlanib, yaxshilanishi qiyinchilik bilan o‘tadi. Oddiy sezgining o‘ta mustahkamlanib ketishidan saqlanish uchun mashg‘ulotlarda, asosan, maktab yoshidagi bolalarda, o‘yin usullari qo‘llaniladi. Bu usulda vazifani bajarishdagi sharoitning doimiyligi yoki o‘zgarib qolishi, sheriklarning bir-biriga o‘zaro munosabati yoki qarshi harakatlari hisobga olinadi. Bunday holatlardagi mashqlar kutilmagan xabarga tez ta’sir qiluvchi harakat elementlari bo‘lgan sport o‘yinlarida qo‘llanadi. 92 Sensor usul bu tezlikni sezish va qobiliyat orasidagi uncha katta bo‘lmagan vaqt oralig‘ini (o‘nlab, yuzlab sekundlar) farqlashga asoslangan. Bu usul tezlikni sezish va boshqarish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan bo‘lib, harakatlantiruvchi ta’sirning sensor tarkibiy qismlarini yaxshilaydi. Bu usul sensor tarkibiy qismlarning harakat ta’sirini yaxshilashga asoslangan. Masalan, uch bosqichni ko‘rib chiqamiz: birinchi bosqichda o‘quvchi habarni eshitib, maksimal tezlikda harakatni bajaradi. Har bir urinishdan keyin o‘qituvchi belgilagan vaqtni aytib turadi. Ikkinchi bosqichda ham harakatlar shunday yuqori tezlikda bajariladi lekin o‘qituvchi o‘quvchidan qaysi vaqtda harakatni bajarganini so‘raydi. Javobni eshitib, o‘zi aniq dalillar asosida belgilagan vaqtni ko‘rsatadi. Uchinchi bosqichda o‘qituvchi o‘quvchiga avval o‘zi o‘rgangan tezlikni sezishni vazifa qilib topshiradi. Murakkab ta’sir quyidagilarga bo‘linadi: ♦ harakatlanayotgan obyektga ta’sir; ♦ tanlash ta’siri. Ta’sirning bu turlari ko‘proq o‘yinlarda va yakka kurashlarda uchraydi. Tezlikni sezish harakat qilayotgan obyektga nisbatan 0,18- 1,00s ni tashkil qiladi. Latent bosqichi bu ta’sirda oddiyga nisbatan ko‘proq, ya’ni 300 m/s ga etishi mumkin. Sezgining yashirin davri harakat qilayotgan jismga nisbatan to‘rt elementdan tuziladi. 1) odam harakatlanayotgan jismni ko‘rishi kerak (to‘pni, o‘yinchini) ; 2) harakat tezligi yo‘nalishini baholash kerak; 3) harakat rejasini tanlash; 4) amalga oshirish. Vaqtning asosiy qismi (80%) ko‘z bilan kuzatishga ketadi, ya’ni katta tezlik bilan harakatlanayotgan jismni kuzatadi.
Ko‘rish qobiliyatini mashq qildirish, mashg‘ulotlarga alohida e’tibor berish, shuningdek, harakat qilayotgan obyektni mashqlarda ishlatish kerak. Ularni boshqarishda: ♦ obyektning tezlik harakatini asta-sekin ko‘paytirib borish kerak; ♦ obyekt bilan shug‘ullanuvchilar o‘rtasidagi masofani qisqartirib borish kerak; 93 ♦ harakatlanayotgan obyekt o‘lchovini kichraytirish kerak. Bu qobiliyatlarni rivojlantirish usullaridan biri basketbol, futbol, qo‘l to‘pi kabi sport turlaridagi koptoklardir, ya’ni odatdagiga ko‘ra kichkinaroq koptoklar ishlatiladi. Vaqt ta’sirini qisqartirishda sportchi tomonidan otilgan futbol koptogi yoki shaybaning harakatlanish yo‘nalishini oldindan bila olish qobiliyati muhim rol o‘ynaydi. Zamonaviy xokkey turida shaybaning uchish tezligi 50 m⁄s. Demak, darvozabon 10 m oraliqdan otilgan shaybani tutishga ulgura olmaydi. Lekin harakatlanish yo‘nalishini oldindan bilish qobiliyati bo‘lgani uchun darvozabon undan ham yaqin masofadagi shaybani tutib oladi. Tanlash ta’siri sherikning, raqibning yoki atrof muhitning o‘zgarishiga mos ravishda qator imkoniyatlardan kerakli harakat javobini tanlash bilan bog‘liq. Tanlash ta’siri ta’sirning juda murakkab turidir.
Bu yerda vaqtni sezish uzoq mashg‘ulotlar mobaynida to‘plangan taktik xodisalarni va texnik usullarni ajrata olishga bog‘liq. Ular quyidagilarga bo‘linadi. 1. Harakatning javob xususiyati va uning bajarilish shartlarini asta-sekin murakkablashtirish. Masalan, dastlab sportchini oldindan o‘zi bilgan sanchish yoki urishdan himoya qilishga o‘rgatiladi (himoyalanuvchi hujumning qachon va qaysi tomonga qaratilishini bilmaydi), keyin o‘quvchiga ikkita yoki uchta hujumdan bittasiga javob berish taklif qilinadi. Bora-bora u haqiqiy kurashga aylantirib yuboradi. 2. Raqib harakatini olindan bilish qobiliyatini rivojlantirish, ya’ni faqat raqibning o‘ziga e’tibor berish emas, balki ko‘zga tashlanmaydigan, tayyor bo‘lmagan harakatlari va ko‘rinishiga (qomatiga, mimikasiga, hayajonlanishiga) ham qarash kerak. Masalan; ko‘pchilik bokschilar raqibining fintini uning zarbalaridan, oyoqlarining boshlang‘ich holatidan, yuz va ko‘zlaridan, oyoqlari harakatidan, gavda burilishidan, qo‘llarining holatidan bilib oladilar. 3.5.3. Yakka harakat tezligi va harakat chastotasining rivojlanish usuliyati Yakka harakat tezligi yuqori tezlikda alohida harakat amallarini bajara olish qobiliyatida namoyon bo‘ladi. Masalan: nayza otishda, 94 voleybol to‘pini urishda, qilichbozlikdagi sanchishda qo‘lning harakati, futbol to‘pini tepishda oyoqlarning harakati. Qo‘shimcha tashqi qarshilik bo‘lmaganda, yakka harakatlarning eng katta tezligiga erishiladi. Bunga mushaklarning portlash qobiliyati misol bo‘la oladi. Bu holatlarda yakka harakat tezligini kuch qobiliyatlari rivojlanishi bilan birgalikda olib borish maqsadga muvofiq bo‘lar edi. Shu maqsadda kuch mashqlari keng qo‘llaniladi. Masalan: turli og‘irlikdagi kamarlar va jiletlar ishlatish, yugurish yoki sakrash mashqlarida og‘ilashtirilgan oyoq kiyimlarni ishlatish, qo‘l bilan harakat o‘yinlarida qo‘rg‘oshin solingan manjetlardan foydalanish, boksyor urishlarida og‘irlashtirilgan qo‘lqoplardan foydalanish, yengil atletikada og‘iroq snaryadlardan foydalanish. Bu qurollar faqat yuksiz mashqlarda texnika malakasini o‘zlashtirib olingandan keyingina qo‘llanadi.
Qo‘shimcha yukning ko‘pligi harakat texnik kontrast (variantli) usul tezlik imkoniyatlarini oshirishda foydalidir. Uning mazmuni tezlik mashqlarini bajarishda qiyin sharoitdan engil sharoitga almashib turishidan iborat. Masalan: 5 kg dan 10 kg gacha bo‘lgan ichi to‘ldirilgan koptoklarni urib mashq bajarish boksdagi urish tezligining oshishiga ijobiy ta’sir qiladi. Bokschining harakat tezligini rivojlantirish uchun gantel-lardan foydalanish usuli tajribalarda tasdiqlandi. Gantellar bilan zarbalar imitatsiya qilinadi: to‘g‘ri zarba (vazn 4 kg gacha) 5-6 marta, pastdan yonga (vazn 1,5-2 kg) 5-6 marta ikkala qo‘l bilan xuddi shunday himoya; chapga va o‘nga yon berish va sho‘ng‘ish, orqaga bukilish (vazn 4 kg gacha) har tomonlama 5-6 marta.
Xuddi shu mashqlar og‘irliksiz takrorlanadi. Harakatni birdan boshlash va darhol tugatish uchun mashqlar boshida mushaklarni erkin qo‘yishni bilish kerak. Yugurishda, suzishda, eshkak eshishda, velosiped sportida tezlik qobiliyatlarining boshqa – harakatning yuqori sur’ati katta rol o‘ynaydi ya’ni, harakatni vaqt birligidagi yuqori sur’ati. Masalan: yurish sur’ati 1 daqiqada 120-140 qadam, eshkak eshishda 1 daqiqada 30-40 ta eshish, sprintercha yugurishda 1 sekundda 4,9-5,0 qadam. Shunga e’tibor berish kerakki, «sur’at» so‘zi bilan «tezlik» so‘zi bir xil ma’noni bildirgani bilan ular o‘xshash emas. Masalan: qo‘lni turli balandlikka ko‘tarib, pastga bir xil sur’atda tushiriladi lekin, qo‘lning tushish tezligi har xil bo‘ladi. Yugurish tezligi bir xil chasto- 95 tada, lekin har xil qadam uzunli-gida turlicha bo‘ladi. Ko‘rinib turibdiki, yugurish tezligi uzunlikka, qadamlar esa chastotaga bog‘liq. Sprintercha yugurish natijalari va sur’at ko‘rsatkichlari orasidagi turli masofa uchastkalarida aloqalar mavjud. Harakat sur’ati va yugurish natijalari orasidagi 1-1,5 m masofa uchastkasidagi ishonchli aloqa yo‘q bo‘lib qoladi. Bu omilni shunday tushuntirish mumkin ya’ni, start tezligi texnikasi juda murakkab bo‘lib, jahonning eng kuchli sportchilari orasida ham bu hatola kuzatiladi. Natija va sur’at orasidagi aloqalar kattaligi 35-50 va 51-65 m uchastkadagi sportchilar bilan emas, balki boshqa sportchilar guruhi bilan solishtirgan holda kuzatiladi. 86-100 m uchastkada bu aloqa kamayib ketadi. Sprintdagi natijalar malakasining oshishi, masofa uchastkasidagi namoyon bo‘lgan harakat sur’atining yuqori ko‘rsatkichlariga bog‘liq. Yuqori sur’atni ushlab turish uchun, odamlarning mushaklarni tez qisqartirish va bo‘shashtirish qobiliyati (antagonistlar-mushak) muhim ahamiyatga ega. Bu qobiliyatning rivojlantirish usuliy yo‘li ortiqcha zo‘riqishsiz katta chastotalarda takroran bajariladi. Bunday mashqlarning uzunligi harakat chastotasi saqlangan holda vaqtlar bilan aniqlanadi. Tezkorlikni etishmasligi tufayli mushaklar-ning bo‘shashishida zo‘riqish paydo bo‘ladi, ya’ni mushaklar bo‘shashishga ulgurmasdan yana qaytadan qisqarish kerak. 

3. Tеzlik qobiliyatlarini rivojlantirish usullari

Tеzlik qobiliyatlarini tarbiyalashning asosiy usullari: qat’iy rеglamеntlangan mashq usullari; musobaqalashuv usuli; o’yin usuli.