Tayanch kompetensiya
| | | | |
Shaxs sifatida o‘z–o‘zini rivojlantirish
| |
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo’lish hamda foydalanish
|
Xususiy kompetensiya
| |
Tarixiy manbalar bilan ishlay olish
| | |
Ijtimoiy faollik (qo‘llay olish) kompetensiyasi
|
Axborotlar bilan ishlay olish (izlash, tahlil qilish) kompetensiyasi
|
Ma’naviy madaniyatga ega bo‘lish
|
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
Dars turi:
|
aralash yoki kombinatsiyalashgan: shakllantiruvchi, rivojlantiruvchi
| |
Dars shakli:
|
interfaol mashg‘ulot: savol – javob, jamoa bo‘lib ishlash
| |
Dars metodi:
|
“Interfaol metodlar”, “Guruhlarda ishlash”, “Rasmlarda tarix mujassam”,
| |
Dars jihozi:
|
darslik, xarita, ko‘rgazmali va didaktik materiallar, proyektor, AKT
|
Yangi dars mazmunining tayanch tushunchalari, atamalari:
Fransiya-Prussiya urushining sabablari. Urush harakatlarining borishi.Sedan jangi. Parijning taslim bo‘lishi. Frankfurt sulhi.
O‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi.
Uslublar: og’zaki muloqot, “Hamma-hammaga o‘rgatadi”, og‘zaki bayon, tasviriy vositalarni qo‘llash, “Savol-javob (noanoanaviy shakli)”, “Kichik guruhlarda ishlash”, mavzu bo‘yicha fikr almashinuvi.
Shakl: Guruhlarda va sinf bilan hamkorlikda ishlash.
Nazorat: og‘zaki nazorat, savol-javoblar, kuzatish.
Baholash: rag‘bat kartochkalari hamda 5 ballik reyting tizimi asosida “Ofarin”, “Barakallo”, “Harakat qil” so‘zlari yozilgan shakllar asosida.
DARSNING BLOK CHIZMASI:
Ishning nomi
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Metod yoki shakl
|
Vaqt
| |
I - bosqich:
Tashkiliy qism
|
Salomlashish, davomatni aniqlash, sinfni darsga tayyorlash,kun tarixi aytiladi
|
Savol – javob
|
3 daqiqa
| |
|
Dostları ilə paylaş: |
