Toshkent tibbiyot akademiyasi davolash va tibbiy profilaktika fakulteti teri-tanosil kasalliklari kafedrasi

№	Mustakil ta`lim mavzulari	Berilgan topshiriklar	Bajarish muddati	Hajmi (soatda)
				Davolashkasb ta`lim	Harbiy	Tibbiy profilaktika
XI,XIIsemestr
1
2	Atopikdermatit . Kuyi shkasalligi. Toksikodermiy aasoratlari: sulfanilamidlieritema, Layellesindromi Stivens-Jonson sindiromi.polimorfeksudativeritema . Pufaklidermatozlarnidiff.diagnostika	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish. Individual topshiriklarni bajarish	1,2 haftalar	5.0
3	JYo’YuIyumshoqshankr,VICH-assotsirlangan infeksiya, Kaposhi ekzemasi.	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish Individual topshiriklarni bajarish	1,2 haftalar	5.0
4	JYo’YuI (mikaplazmoz, ureoplazmoz, bacterial vaginoz ,yumshoq shankr)	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish Individual topshiriklarni bajarish	1,2 haftalar	5.0
5	Jiberni pushti rangl temiratkisi, Lentigo,disxromiyalar, sepci, hloazma	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish	1,2 haftalar	5.0
6	ucumli mallusk. O’tkir uchli kondiloma, psoriaz asorati va atipik formasi, Deverji kasalligi	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish Individual topshiriklarni bajarish	1,2 haftalar	5.0
7	Chuqur piodermiya , diagnostikasi. Demodex	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish1.5	1,2 haftalar	5.0
8	Nevus , ksantalazma , lipoma , gigroma.	Dokladl1.5ar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish Individual topshiriklarni bajarish	2 hafta	5.0
9	Bulyoz epidermoliz, chaqaloqlar toshmasi. Diff. diagnoz vezikulo-bulyoz dermatoz (suvchechak) Kaposhi idiopatik ekzemasi.	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish Individual topshiriklarni bajarish	2 hafta	3.0
Jami				33

№	Mustakil ta`lim mavzulari	Berilgan topshiriklar	Bajarish muddati	Hajmi (soatda)
Davolashkasb ta`lim		Harbiy			Tibbiy profilaktika
XIIsemestr
1
2	Atopikdermatit . Kuyi shkasalligi. Toksikodermiy aasoratlari: sulfanilamidlieritema, Layellesindromi Stivens-Jonson sindiromi.polimorfeksudativeritema . Pufaklidermatozlarnidiff.diagnostika	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish. Individual topshiriklarni bajarish	1,2 haftalar			5.0
3	JYo’YuIyumshoqshankr,VICH-assotsirlangan infeksiya, Kaposhi ekzemasi. JYo’YuI (mikaplazmoz, ureoplazmoz, bacterial vaginoz ,yumshoq shankr)	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish Individual topshiriklarni bajarish	1,2 haftalar			5.0
4	Jiberni pushti rangl temiratkisi, Lentigo,disxromiyalar, sepci, hloazma	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish	1,2 haftalar			5.0
5	ucumli mallusk. O’tkir uchli kondiloma, psoriaz asorati va atipik formasi, Deverji kasalligi	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish Individual topshiriklarni bajarish	1,2 haftalar			5.0
6	Chuqur piodermiya , diagnostikasi. Demodex	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish1.5	1,2 haftalar			5.0
7	Nevus , ksantalazma , lipoma , gigroma.	Dokladl1.5ar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish Individual topshiriklarni bajarish	2 hafta			5.0
8	Bulyoz epidermoliz, chaqaloqlar toshmasi. Diff. diagnoz vezikulo-bulyoz dermatoz (suvchechak) Kaposhi idiopatik ekzemasi.	Dokladlar, prezintatsiyalar, raferatlar Adabiet konspekt kilish Individual topshiriklarni bajarish	2 hafta			3.0
Jami							33				33

Kafedrada TMI talabalar tomonidan quyidagi variantlarda qilinadi prezentastiya (multimedia varianti), krossvordlar, referatlar, tarkatma materiallar
Kafedra tomonidan keltirilgan TMIning mavzulari:
4 kurs davolash va tibbiy pedagogika fakultetlar
1. yiringli kasalliklari: klinikasi va kechishi, diagnostika va davolash prinstiplari. Birlamchi , ikkilamchi elementlar

2. Onixomikoz klinik kechishi, diagnostika va davolash. .

3 Xusnbuzar –oddiy va pushti rangli ( klinik kechishi, davolash)

4 Virusli dermatozlar –zamonaviy kechish, davolash StMV infekstiya , Lever pemfigoidi

5. Kasbga alokador dermatitlar : ekzogen va endogen faktorlarni kasallik rivojlanishiga ta’siri. Sulfanilamid eritema,

6. psoriaz, kizil yassi temiratki atipic turlari

7. Zaxm infekstiyasining zamonaviy kechishining xususiyatlari

8. Zaxmda ichki a’zolar va sistemalar shikastlanishi

9. Suzak, suzaksiz uretritlar –zamonaviy kechishi, davolash

6 kurs davolash, Harbiy va tibbiy-pedagogika fakultetlar

1 prof dermatozlar

2. Atopicheskiy dermatit. Quih kaalligi.

sulfanilamidnaya eritema, sindrom Laela, Sindrom Stivensa-Djonsona, mnogoformnaya ekssudativ eritemasi

3 IPPP (mikoplazmoz, ureoplazmoz, bak.vaginoz, myagkiy shankr), VICh-associolangan infeksiyasi. Ekzema Kaposhi. Lobkovaya trixofitiya.
4 Disxromiyalar, xloazmaklar, lentigo, tatuajlar.

Eritrazma. Onixomikozы.Diff.diagnostikasi ,davolashlar principlari

5. Kontagioz mollyusk. Kondilomalar.

6.Chukur piodermiyalar, diagnostikasi. Demodekoz

7.Nevuslar, ksantolazmalar, lipomalar, gigromalar.

8.Bullez epidermoliz.

4 kurs tibbiy – profilaktika fakullieti uchun
1. yiringli kasalliklari: klinikasi va kechishi, diagnostika va davolash prinstiplari. Birlamchi , ikkilamchi elementlar

2. Onixomikoz klinik kechishi, diagnostika va davolash.

3 Xusnbuzar –oddiy va pushti rangli ( klinik kechishi , davolash)

4 Virusli dermatozlar –zamonaviy kechish, davolash StMV infekstiya , Lever pemfigoidi

5. Kasbga alokador dermatitlar : ekzogen va endogen faktorlarni kasallik rivojlanishiga ta’siri. Sulfanilamid eritema,

6. psoriaz, kizil yassi temiratki -

7. Zaxm infekstiyasining zamonaviy kechishining xususiyatlari

8. Zaxmda ichki a’zolar va sistemalar shikastlanishi

9. Suzak , suzaksiz uretritlar –zamonaviy kechishi, davolash

TMI baxolash mezonlari

№	O’zlashtirish (%) va ballarda	Baho	Talabaning bilim darajasi
11.	96-100	A’lo «5»	TMI bo’yicha xozirgi zamonga mos bo’lgan kurgazmali qo’llanmalar eki oliy sifatli 7-10 manbaidan va internet ma’lumotalridan olingan material , prezentastiyalar tayyorlaydi.
22.	91-95%	A’lo «5»	TMI bo’yicha xozirgi zamonga mos bo’lgan kurgazmali qo’llanmalar eki oliy sifatli 5-8 manbaidan va internet ma’lumotalaridan olingan material , prezentastiyalar tayyorlaydi.
33.	86-90%	Yaxshi «4»	TMI bo’yicha xozirgi zamonga mos bo’lgan kurgazmali qo’llanmalar eki oliy sifatli 4-7 manbaidan va internet ma’lumotalridan olingan prezentastiyalar, material tayyorlaydi.
24.	81-85%	Yaxshi «4»	TMI bo’yicha xozirgi zamonga mos bo’lgan kurgazmali qo’llanmalar eki oliy sifatli 3-6 manbaidan va internet ma’lumotalridan olingan prezentastiyalar ,material tayyorlaydi.
35.	76-80%	Yaxshi «4»	TMI bo’yicha xozirgi zamonga mos bo’lgan kurgazmali qo’llanmalar eki oliy sifatli 3-5 manbaidan va internet mlumotalridan olingan prezentastiyalar ,material tayyorlaydi.
46.	71-75%	Yaxshi «4»	TMI bo’yicha xozirgi zamonga mos bo’lgan kurgazmali qo’llanmalar eki oliy sifatli 3-4 manbaidan va internet ma’lumotalridan olingan prezentastiyalar, material tayyarlaydi.
57.	66-70%	Qoniqarli «3»	TMI bo’yicha xozirgi zamonga mos bo’lgan kurgazmali qo’llanmalar, prezentastiyalar eki oliy sifatli 1-3 manbaidan va internet ma’lumotalridan olingan materiallar tayyarlaydi.
58.	0%		TMI bo’yicha xech narsa tayarlamasa

TMI nazorat qilish turlari

Ma’ruza va Amaliy mashg’ulotlarda nazorat qilish

Yozma ravishda nazorat ishlarini olib borish

Individual suxbat o’tkazish

Konsultastiyalar

Mustaqil ishni tashkil etishning shakli va mazmuni

Talaba mustaqil ishini tayyorlashda fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

• 
  Masalalarni og’zaki yoki yozma ravishda yechish
  
• 
  Ishchi daftarda topshiriklarni bajarish
  
• 
  Referat yozish va obzor qilish
  
• 
  Maruza va prezentastiya bilan chiqish
  
• 
  Jadval yoki tarkatma material tuzish
  
• 
  Test, masalalar tuzish
  
• 
  Tibbiy xujjatlar bilan ish yuritish
  
• 
  Amaliy ko’nikmalarni uzlashtirganligi xakida hisobot berish
  

TMI natijalari gurux jurnalida qayd etiladi va talabaning umumiy reytingiga qo’shiladi.


2.6 FAN BU`ICHA AMALI`KUNIKMALAR RO`IXATI
Talaba bilishi kerak bo’lgan amaliy ko’nikmalar minimumi.

- mikroskop ostida ko’rish uchun surtma olish.

- Bitlash va qo’tir qo’zatuvchilarini aniqlash.

- bemorni so’rov va ko’rigi.

- VUD lampasi ostida teri elementlarining ko’rigi.

- Mahalliy davoning printsip va usullari.

Kasallik tarixini yozish kunikmalariga ega bo’lishi kerak.

-Be’morni professional ko’ruvi (Status localis)

-Psoriazda diagnostik uchlikni aniqlash

-Siydik chiqarish kanalidan surtma olish

-Akantolitik (Tsank xujayralarini tekshirish)

-Balster sinamasi

-Yara yuzasidan rangsiz trepomemaga tekshirish uchun surtma olish uslubi.

-Ko’tir qo’zgatuvchilarini aniqlash

-Kerion Stelsni aniqlash.

-Mahalliy davolash - primochkalar

UASH QUYIDAGI KO’NIKMALARNI BILISHI LOZIM:

1. 
   O’ziga biriktirilgan aholining soliini saqlashda kompleks chora –tadbirlar o’tkazish .
   
2. 
   Aholiga sifatli tibbiy yordam ko’rsatish, ko’p tarqalgan kasalliklarni diagnostika qilish, davolash chora-tadbirlarini o’tkazish va dinamikada nazorat qilish.
   
3. 
   Kasalxonagacha bo’lgan etapda shoshilinch va kechiktirib bo’lmaydigan yordam muolaja va manipulyatsiyalarini o’tkazishni bilish.
   
4. 
   Doimo bilim va ko’nikmalarini yaxshilab borish, attestatsiyadan o’tish va vrachlik huquqiga listenziya olish.
   
5. 
   Solom turmush tarzini tarib qilish bo’yicha chora – tadbirlarni tashkillashtirish va o’tkazish: rastional ovqatlanish, chekishga va spirtli ichimliklarni haddan ziyod ichishga qarshi kurashish, aktiv dam olishni tarib qilish, jismoniy tarbiya va sport bilan shuullanish.
   
6. 
   Ko’p tarkalgan kasalliklarning asoratlarini oldini olish uchun va nogiron kasallarda birlamchi, ikkilamchi, uchlamchi profilaktikani joriy qilish.
   
7. 
   Aholini zamonaviy vaksinatsiya bilan taminlash.
   
8. 
   Shikastlanish, baxtsiz xodisalar, zaxarlanishlarni oldini olish uchun chora – tadbirlarni o’tqazish.
   
9. 
   Aholi orasida kasalliklarni erta aniqlash va o’z vaqtida davolashni
   

o’tkazish maqsadida skrinning o’tkazish. Har- xil guruxli

10. 
    Aholdida, organizatsiya va ko’zdan kechirishni o’tkazish: makktabgacha yoshli bolalar, fertil yoshli ayollar, keksalar.
    
11. 
    Qishloq xo’jaligi ishchilarini organizastiyasi va profilaktik ko’ruvini o’tkazish.
    
12. 
    Surunkali kasalliklari bo’lgan bemorlarni dispanser nazorat qilish, har- xil guruxlarning organizatsiyasi – astmatik maktablar, gipertoniklar va boshqalar.
    
13. 
    Ko’p tarqalgan kasalliklar bilan kurashish chora- tadbirlarini o’tkazish: tuberkulyoz, teri- tanosil kasalliklari , xavfli kasalliklar.
    
14. 
    Tuman SES bilan birgalikda tarqalgan infeksion kasalliklarda profilaktik chora –tadbirlarni o’tkazish.
    
15. 
    Aholini solikni saqlashga qaratilgan chora – tadbirlarni o’tkazishda jamoat tashkilotlarini tekshirishga jalb qilish.
    
16. 
    Aholini tibbiy bilimlar bilan tanishtirish, bemorlar huquqini o’rgatish.
    
17. 
    Soxa shifokorlari , shifokor va hamshiralarda sifatli tibbiy yordamni ko’rsatishni yaxshilash uchun yil ora audit (tekshirish va taxlil) o’tkazish.
    

2.7 DASTURNING INFORMACION-USLUBI` TA`MINOT

Teri va tanosil fanini ukitish jaraenida ta`limni zamonavi` metodlari, pedagagik va axbarot - kommunikaciya texnologiyalari qo`llanilishi nazarda tutilgan:

1. barcha mavzular bo`icha ma`ruza mashqulotlarda zamonavi` computer texnologiyalari yordamida prezintacion va electron dedaktik texnologiyalardan:

- zamonavi` yoruglik mikroskoplari;

- fan bu`icha yaratilgan video va kinofilmlar, zamonavi` electron darsliklar va komputer dasturlaridan fo`dalanish;

- kasalliklarning etiopatagenezi,klinikasi, davolashi vidiotizimlar orkali namoish kilish.

2. Fanning umumi` va xususi` bulimlariga tegishli mavzularida o`tkaziladigan amali` mashgulotlarda aqli` xujum, qora quti, kim tezroq- kim quproq, nima uchun? , baliq skileti, guruxli fiqrash,o`z-o`zini baxolash, Asisment kyabi pedagogic texnologiyalarni qullash nazarda tutiladi.

2.8 TERI VA TANOSIL FANIDAN TALABALAR BILIMLARNI BAXOLASH UCHUN NAZORAT O`TKAZISH TURLARI

“TERI VA TANOSIL” fani bo’yicha reyting jadvallari, nazorat turi, shakli, soni ҳamda ҳar bir nazoratga ajratilgan maksimal ball, shuningdek joriy va oraliқ nazoratlarining saralash ballari ҳaқidagi ma’lumotlar fan bo’yicha birinchi mashғulotda talabalarga e’lon қilinadi.

Fan bo’yicha talabalarning bilim saviyasi va o’zlashtirish darajasining Davlat ta’lim standartlariga muvofiқligini ta’minlash uchun қuyidagi nazorat turlari o’tkaziladi.
OBda fan buyicha 4 kurs tibbiy pedagogika, davolash va tibbiy-profilaktika fakultetida stikl davomida 1 marotoba tashkillashtiriladi. Fan buyicha ma’ruzalar tinglangandan keyin talabalarning nazariy va amaliy bilimlarini biri biriga boglangan xolda ogzaki surov asosida tashkillashtiriladi. ONda talabaning nazariy bilimlari baholanib, unda talabaning muayyan savolga javob berish yoki muammoni echish mahorati va qobiliyati aniqlanadi

OBga o’quv mashg’ulotlaridan ya’ni JN dan 55% dan kam ball olgan, yoki ma’ruza va amaliy darslardan 3 va undan ortik dars koldirgan talabalar dekanatni ruxsatisiz,darsni kayta topshirishmasa qo’yilmaydi.

OB kafedra majlisi qarori og’zaki suhbat shaklida o’tkaziladi. OB buyicha belgilangan maksimal reyting ballining 55%dan kam ball tuplagan talaba YaBga qo’yilmaydi.

4kurs talabalarining oraliq nazorati stikl davomida 1 marta stikl oxirida tashkillashtiriladi va 0,2 koeffistientga ko’paytirish orqali amalga oshiriladi.

3 kurs stomatologiya, 6 kurs davolash va tibbiy-pedagogika fakultetlarida ON o’tkazilmaydi.

Teri va tanosil kasalliklar fani buyicha talabalar bilimini oraliq nazorat baholashda quyidagi mezonlar inobatga olinadi:

№	O’zlashtirish (%) va ballarda	Baho	Talabaning bilim darajasi
1.	90,6-100	A’lo «5»	Savollarga etarli darajada uz fikrni bayon eta oladi, be’morlarni mustakil tekshira olish natijalarini bayon eta oladi , tashxis kuya oladi , 1, 2 toshmalarni tulik ajrata oladi, savollarni ijodiy fikrlay oladi va savollarga to’liq javob bera oladi
2.	85,6-90,5%	A’lo «5»	Savollarga mustaqil javob bera oladi, biroq ayrim savollarga sezirlarsiz o’zgarishlar kiritish mumkin. Talabaning xulosasida o’qituvchining qo’shimcha fikr kerak buladi
3.	80,6-85,5	Yaxshi «4»	Mustaqil mushohada yuritadi, savollarga javob berish davomida gigienik tekshirish va baho berishda olgan nazariy va amaliy bilimini amalda qo’llay olishida o’qituvchining yordamida amalga oshirib bo’ladi.
4.	70,6-80,5%	Yaxshi «4»	Mustaqil mushohada yuritish davomida talabaga aniq fikrda o’zgarishlar kuzatiladi, be’morni tekshirish va baho berishda olgan nazariy va amaliy bilimini amalda qo’llay olishda ayrim sezilarsiz darajada xatolarga yo’l qo’yadi va o’qituvchining ishtirokida fikrni to’g’ri taxlil qila oladi, mavzuni mohiyatini etarli darajada yordam bilan tushuntira oladi, mavzuga etarli darajada bilimga ega bo’lib, o’qituvchi yordamida o’z fikrni aytib beradi. Vaziyatga baho berishda xulosalarni o’rnini almashtirib yuborish xolatlari kuzatiladi.
3.	60,6-70,5%	Qoniqarli «3»	Mavzuning mohiyatini tushunadi, tulik taxlil kilib bera olmaydi aniq bilish darajasi etarli emas, o’qituvchining qo’shimchalari zarur, bilish, aytib berish darajasi etarli darajada emas, mavzu yuzasidan etarli darajada to’liq tasavvurga ega bo’lmaydi, fikrni boyitsa va yordamchi vositalardan keyin taxlil qilib boyitsa bo’ladi
4.	54,5-60,5%	Qoniqarli «3»	Mavzuning mohiyatini tushunadi, etarli darajada tushuntirib beradi, to’liq taxlil qilib bera olmaydi.
5.	0- 54	Qoniqarsiz «2»	Talabaning bilimi aniq tasavvurga ega emas, mavzu etarli darajada yoritib bera olmaydi.