Foydalanilgan adabiyotlar 1. A’zam E. Pichirlashni bilmagan odam / Ertalabki xayollar. – Toshkent: O‘zbekistоn, 2015. – 326-bet.
2. A’zam E. Avliyodan kam emas / Ertalabki xayollar. – Toshkent: O‘zbekistоn, 2015. –332–333 betlar.
3. Sarimsoqov B. Badiiylik asoslari va mezonlari. – Toshkent, 2004.
4. Qozoqboy Yo‘ldosh. Yoniq so‘z. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2003.
5. Bahodir Karim. Ruhiyat alifbosi. – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2016.
6. Solijonov Y. Ko‘zgudagi hayot. – Milliy kutubxona, 2013.
7. Quronov D. Mutolaa va idrok mashqlari. – Toshkent: Akademnashr, 2013.
Nodira ADIZOVA, BDPI dotsenti TALABALARDA KOGNITIV-PRAGMATIK KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISH METODIKASI Ona tili o‘qitish metodikasi misolida
Annotasiya : Biz ushbu maqolada pragmatikani fan sifatida ko‘rib chiqishdan boshlaymiz, keyin pragmatik kompetentsiyani
aniqlaymiz va uning tarkibiy elementlarining tasnifini beramiz. Shundan so‘ng talabalarda ona tili pragmatik kompetentsiyasini
shakllantirish xususiyatlari haqida gapiramiz.
Kalit so‘zlar: korpus, pragmatik kompetentsiya, model, iyerarxiy, milliy dastur, lingvodidaktik, kommunikativ-kognitiv,
kompetensiya, gumanistik ta’lim.
Abstract: In this article, we begin by considering pragmatics as a science, then define pragmatic competence and give a
classification of its constituent elements. After that, we will talk about the features of the formation of pragmatic competence of
the native language in students.
Key words: corpus, pragmatic competence, model, hierarchical, national program, linguodidactic, communicative-cognitive,
competence, humanistic education.
Аннотация: В данной статье мы начнем с рассмотрения прагматики как науки, затем дадим определение
прагматической компетентности и дадим классификацию составляющих ее элементов. После этого поговорим об
особенностях формирования прагматической компетенции родного языка у учащихся.
