Universidade federal de mato grosso caderno de resumos



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TALITA FERREIRA


Resumo: Esse artigo tem como objetivo investigar quais as temáticas mais exploradas na produção de monografias de conclusão de curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Educação Física (FEF) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) entre os anos de 2000 e 2008. A busca pelas monografias surgiu a partir da necessidade de organizar e catalogar documentos relevantes que viessem a contribuir com a pesquisa sobre a história dos 35 anos de existência da Faculdade de Educação Física. No curso de Educação Física se estabeleceu como obrigatório, a entrega da monografia (TCC), baseando-se na resolução que alterou a matriz curricular de 1997/1, tendo sido encontradas as primeiras produções a partir do ano 2000, ano em que a primeira turma ingressante em 1997 se formou. Foram então mapeadas 189 monografias correspondentes ao número de monografias encontradas em bom estado e disponíveis para consulta. Sendo assim, ao recuperar tais monografias e analisarmos seus respectivos resumos, foi possível identificar a área de produção de conhecimento escolhida pelo autor. O contexto da investigação nos permitiu utilizar uma abordagem quanti-qualitativa, classificada ainda como descritiva e de caráter documental, explorando as seguintes fontes: bibliográficas e as monografias de graduação. Utilizamos como instrumento a análise interpretativa, a partir da qual foi possível identificar os temas mais recorrentes, agrupados a saber: Aptidão Física e Desempenho Esportivo; Desenvolvimento Motor; Saúde e Qualidade de Vida; Grupos Especiais; Recreação, Lazer e Cultura; Educação Física Escolar. Após recuperação e posterior análise temática das monografias, percebeu-se que a maior parte – 73 estudos – destacou-se na área da Saúde e Qualidade de Vida, 41 em Grupos Especiais, seguidas de 37 para Aptidão Física e Desempenho Esportivo e 9 em Desenvolvimento Motor. Como resposta ao grupo de Recreação, Lazer e Cultura apareceram 18 monografias e apenas 11 relacionadas à Educação Física Escolar. Partindo da premissa de que as monografias fazem parte de um curso de Licenciatura em Educação Física, qual seria a justificativa para um número maior de monografias na área da saúde e não na pedagógica? Ainda que a modalidade do curso de Licenciatura em Educação Física anterior ao ano de 2005 permitisse que o profissional atuasse fora da escola, o desequilíbrio entre os resultados encontrados entre uma área e outra despertaram o interesse para a realização dessa pesquisa. Sem poder contar com as respostas dos autores e levando-se em consideração os professores/orientadores que pertenciam ao quadro de docentes da época em que foram escritas as monografias, supõe-se que as temáticas que mais sobressaíram entre os TCC’s tiveram fortes influências dos orientadores e suas linhas de pesquisa. Logo, presume-se que muitos trabalhos não foram, necessariamente, construídos a partir dos conhecimentos adquiridos ao longo dos anos de graduação pelo autor/ aluno.

Palavras-chave: Monografias de graduação, Educação Física, Áreas temáticas

Título: TEMPO DE FERMENTAÇÃO AERÓBIA PARA PRODUÇÃO DE SACHARINA DE CANA-DE-AÇÚCAR

Orientador: JOADIL GONÇALVES DE ABREU

Autor(es):


CAMILA GARCIA NEVES


Resumo: A cana-de-açúcar apresenta características favoráveis à utilização como forragem para ruminantes, devido a sua alta produtividade no período seco, entretanto apresenta baixos teores de proteína bruta e minerais. Sendo assim, objetivou-se avaliar a adição do sal mineral com uréia e sulfato de amônio na forragem de cana-de-açúcar sobre a composição bromatológica da sacharina de cana. O experimento foi realizado na Fazenda Experimental da UFMT (Santo Antônio do Leverger-MT). O delineamento experimental foi o inteiramente casualizado com quatro tratamentos (forragem de cana in natura; forragem de cana + 0,50% de cal; sacharina; forragem de cana + 1% de uréia/sulfato de amônio) e quatro repetições. Durante o processo de produção de sacharina foram coletadas amostras da forragem aos 24, 48, 72 e 96 horas. Em cada acréscimo de uma hora, houve um incremento de 0,43%; 0,01%; 0,12% nos teores de matéria seca, matéria orgânica e fibra em detergente neutro da sacharina de cana. Os teores de matéria mineral e proteína bruta estimados no tempo de 96 horas para a sacharina de cana foram de 11,62% e de 4,50%, respectivamente. A sacharina de cana apresentou maiores teores de matéria mineral (5,22%) em comparação com a forragem de cana in natura (2,32%) e forragem de cana + 1% de uréia/sulfato de amônio (2,52%). A forragem de cana + 1% de uréia/sulfato de amônio apresentou o mesmo teor de proteína bruta que a sacharina de cana, com valores de 11,61 e 11,19%, respectivamente.

Palavras-chave: matéria mineral, matéria seca, proteína bruta

Título: TEOREMA DE POYNTING E EQUAÇÕES DAS ONDAS ELETROMAGNÉTICAS

Orientador: RÔMULO RONAN OLIVEIRA DE MORAIS

Autor(es):

VICTOR HUGO GARCIA DE CAMPOS

Resumo: Hoje é costumeiro observar ao nosso redor celulares, motores elétricos, computadores, televisões, rádios, trens,..., enfim, e por fazer parte de nossa rotina não damos conta que foi Teoria Eletromagnética Clássica sua principal responsável. Uma teoria que apesar de levar o nome de clássica, os principais resultados foram formalizados entre o século XVIII e XIX. Responsável pelas mais belas teorias da Física: Relatividade e Mecânica Quântica.

Um dos personagens mais influentes no eletromagnetismo clássico foi Maxwell que formado em Cambrige interpretou matematicamente as observações de Faraday e juntamente com os consequentes resultados que obteve, escreveu todo o eletromagnetismo em quatro equações que fora imortalizadas com seu nome. As equações foram escritas com uma notação avançada para a época e utilizou trabalhos recentes de Stokes.

Seus resultados foram determinantes para prever a característica ondulatória da luz, fato que culminou numa das grandes sínteses da ciência, a unificação da Ótica e do Eletromagnetismo. A relação entre velocidade de partículas carregadas e os campos elétrico e magnético foram determinantes para Einstein elaborar a Relatividade Restrita.

Através das equações de Maxwell, foi possível chegar ao Teorema de Poynting, que nada mais é que a conservação da energia para as ondas eletromagnéticas. Esta expressão determina a quantidade de fluxo energia que atravessa uma superfície por unidade de tempo, tendo a contribuição do campo elétrico, magnético e a dissipação de energia.

Um outro resultado mostrado no presente relatório através das Equações de Maxwell, foi a obtenção das equações de ondas eletromagnéticas em meios condutores e dielétricos, sendo evidente que em dielétricos, os campos elétrico e magnéticos formam um conjunto ortogonal com o vetor de onda, que determina a direção de propagação.

Com relação aos meios condutores, a permissividade do meio apresenta-se na forma complexa, resultando num amortecimento das ondas eletromagnéticas, onde as amplitudes decaem exponencialmente diferentemente do meio dielétrico que mantém a amplitude constante.

Palavras-chave: Poynting, Ondas Eletromagnéticas

Título: TERRA, TRABALHO E FAMÍLIA: O PASSADO E O PRESENTE NAS ESTRATÉGIAS DE REPRODUÇÃO DE UM MODO DE VIDA CAMPESINO PANTANEIRO.

Orientador: SUELI PEREIRA CASTRO

Autor(es):

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