Rivojlantiruvchimaqsad : O`quvchilarning yaxshilik, to`g`rilik, o`zgalar haqiga xiyonat qilmaslik haqidagi bilim, ko`nikma larini oshirish, tushunchalarni malakaga aylantirish va to`g`ri , ravon , ifodali o`qish malakalarini rivojlantirish.
Kutilayotgan natija
Dars yakunida o`quvchilarning to`g`ri, ifodali o`qish va tez o`qish malakalari takomillashadi. Oquvchilarda o`zgalar haqiga xiyonat qilish yomon odat ekanlik fazilatlari shakllanadi. Insonlar aro muomala odobini o`rganadilar.
Dars jarayoni va texnologiyasi.
Ishning nomi
Bajariladigan ishning mazmuni
Metod
Vaqt
1-bosqich
Tashkiliy qism
Oquvchilar davomati aniqlanadi.
Suhbat
2daqiqa
2-bosqich Ehtiyojlarni aniqlash
Dars davomida rioya qilish lozim bo`lgan ehtiyojlarni aniqlash.
Munozara
2daqiqa
3-bosqich Darsning borishi
1.Savollar asosida o`tgan darsni mustahkamlash. O`quvchilarni savollarga og`zaki javob berishi.
2.Yangi mavzuga o`tishdan avval kirish suhbati.
3.Yaxshilik hikoyasini o`qib berish va hikoya yuzasidan dastlabki suhbat.
4.Hikoyani o`quvchilarga rollarga bo`lib o`qitish.
5 Lug`at bilan ishlash.
Minnatdorchilik- astoydil chin ko`ngildan rahmat aytish.
Mayda-chuyda − ro`zg`or uchun kerak bo`ladigan narsalar.
Kayfim uchib−ibora, xavotirgatushib.hayriyat−yaxshiyam-ki ma’nosida kelgan.
Chirog`im−erkalash,umri yorug` bo`ladigan inson ma’nosida.
Halolligi−birovning haqiga xiyonat qilmaslik
6.Test ishlash
7.Yaxshilik to`grisidagi maqollar yuzasidan xotira mashqi o`tkaziladi.
So`zlab berish
Didaktik o`yin
Suhbat
Ifodali o`qish
Tushunti-
Rish
Test
Didaktik o`yin
5daqiqa
3daqiqa
7daqiqa
7daqiqa
3daqiqa
3daqiqa
3daqiqa
4-bosqich
1.Darslikdagi savollar asosida dars mustahkamlanadi.
2.Klaster usulida quyosh chizilib, quyosh nurlariga o`quvchilar Yaxshilik nimaso`rog`iga javob beradilar.
Suhbat
Didaktik o`yin
3daqiqa
3daqiqa
5-bosqich
Baholash
Darsni yakunlash
O’quvchilarni darsdagi ishtiroki hisobga olinib, reytinggi elon qilinadi.
Suhbat
3daqiqa
6-bosqich
Uyda hikoyani o`qib, qayta hikoyalashga tayyorlanib kelish topshirig`i beriladi.
