Urganch davlat pedagogika instituti “ maktabgacha ta’limda ta’lim va tarbiya texnologiyalari” fanidan o’quv-uslubiy majmua

Амаliy маshg’ulot № 8
8. Jamoaviy va tanqidiy fikrlash texnologiyasi. Kompyuterli o’qitish texnologiyasi


Tanqidiy fikrlashning rivojlanish muhitini yaratish
Tanqidiy fikrlashni rivojlantirish oson ish emas. Bu muayyan yosh davrida tugallangan va esdan chiqarilgan vazifa ham emas. Shu bilan birga tanqidiy fikrlashga olib boradigan tugallangan yo‘l ham yo‘q.
Lekin tanqidiy fikrlovchilarning shakllanishiga yordam beruvchi muayyan o‘quv sharoitlari to‘plami mavjud. Uning uchun:

• 
  talabalarga fikr yuritish uchun imkoniyat berish;
  
• 
  turli-tuman g‘oya va fikrlarni qabul qilish;
  
• 
  talabalarning o‘quv jarayonidagi faolligini ta’minlash;
  
• 
  talabalarni kulgiga qolmaslikka ishontirish kerak;
  
• 
  har bir talabaning tanqidiy fikr yuritishga qodir ekanligiga o‘zlarida ishonch hissini uyg‘otish;
  
• 
  tanqidiy fikrlashning yuzaga kelishini Kadrlash lozim.
  

Shu munosabat bilan talabalar:

• 
  o‘ziga ishonchni orttirish va o‘z fikri hamda g‘oyalarining Kadrini tushunish;
  
• 
  o‘quv jarayonida faol ishtirok etish;
  
• 
  turlicha fikrlarni e’tibor bilan tinglash;
  
• 
  o‘z hukmlarini shakllantirishga hamda undan qaytishga tayyor turishi lozim.
  

Tanqidiy fikrlashning vazifasi. Demokratik jamiyatda har bir fuqaro o‘z oldida turgan muammolarni oqilona echish qobiliyatiga ega bo‘lishi kerak. Shu boisdan o‘quvchilarni darslarda ko‘proq bahsli tortishuvlarga sabab bo‘ladigan muammolar Yechimini topishga jalb etish lozim
«Bilamiz/Bilishni xoxlaymiz/ Bilib oldik» metodining mazmuni

«Bilamiz /Bilishni xoxlaymiz/ Bilib oldik», usuli mashg‘ulot jarayonida matnini tushunishni kuzatishdagi grafik tashkilotchisi hisoblanadi.

B/B/B jadvali

Siz matndagi ma’lumotlardan qaysilari to‘g‘risida bilasiz?	Nimalarni bilishni xoxlar edingiz?	Nimalarni bilib oldingiz?

SEMINAR
MASHG’ULOTLAR