Ish hujjatlarini yuritish boʻyicha qoʻllanma

Soʻz boshida	Soʻz oʻrtasida
Soʻz oxirida
Olma	Ilon	Uzum	Lagan	Sabzi	Kosa	Terak		Futbol	Gilos

4. 
   Berilgan tovushga soʻz topish:
   

“S” tovushiga soʻz topish			“L” tovushiga soʻz topish			“A” tovushiga soʻz topish

Lugʻat boyligi

1. 
   Predmetni toʻgʻri nomlash:
   

(Koʻrsatilgan rasmlarda predmetlarni nomlay oladimi?) Umumlashtirish. Bir soʻz bilan nomla:
Koʻylak, shim, qalpoq, palto, yubka _ Etik, tufli, botinka, _ _ Choynak, piyola, kosa, qoshiq Samolyot, avtobus, tramvay, trolleybus Karam, lavlagi, kartoshka, piyoz, sabzi _ Quyon, ayiq, boʻri, tulki _ Qoʻy, ot, echki, sigir _ Olma, anor, uzum, behi Qoʻl, oyoq, koʻz, quloq, lab _ Nutqning grammatik tuzilish xususiyatlari:

1. 
   
   

Rasmga qarab gap tuzish: _

2. 
   Soʻzlarni kichraytirish, erkalash formasini hosil qilish: Ayiq -qiz-mushuk-uy
   

E) Nutqda feʼllarning ishlatilishi:
Shiflkor nima qiladi? Oshpaz nima qiladi? _ Biz bolta bilan nima qilamiz?
g) Birlik, koʻplik tushunchalarni hosil qilish: qalam, ruchka, bola, sabzi _ Mustaqil nutqning shakllanganligi:
Tafakkurning umumiy rivojlanishini tekshirish:

1. 
   Hisob: Toʻgʻri va teskari sanoq- katta-kichkina- baland-past
   
2. 
   Geometrik shakllarni farqlash:
   

Doira, kvadrat, uchburchak, toʻrtburchak.
v) Ranglarni farqlash: Oq, qizil, yashil, qora, sariq, koʻk.
Fazoviy tasavvur _ _
Koʻrish qobiliyati _ _
Eshitish qobiliyati _ _ _
Boladagi kuzatilayotgan kamchiliklar _

Umumiy va mayda qoʻl motorikasining holati

Intellekti _
Logoped tomonidan kuzatilgan kamchiliklar va xulosa: _
Izoh: Logopedning korreksion-pedagogik ishiga qatnaydigan har bir bola uchun “Bolaning rivojlanishini tekshirish xaritasi” yuritiladi va bola haqida aniq maʼlumotlar qayd qilinadi.
Umumiy tipdagi MTTda tarbiyalanayotgan rivojlanishida engil nuqsoni boʻlgan bolalar bilan tor tibbiy mutaxassislarni jalb qilgan holda oʻtkazilgan tibbiy koʻrik natijasida aniqlangan tashxisga koʻra korreksion ishlar olib boriladi.


9-05. Bolalar bilan yakka tartibda ishlash rejasi:
Namuna

Hafta kunlari	Sana va mashgʻulot vaqti	Bolaning ismi va sharifi	Guruh nomi	Mashgʻulot mavzusi	Mashgʻulot- ning maqsadi	Asosiy mashgʻulotlar bosqichi	Ilova

• 
  Tovush qoʻyish: Tashkiliy qism, nafas va artikulyasion mashq, logomassaj, tovush qoʻyish (taqlid yoki mexanik usulida), tovushni mustahkamlash uchun didaktik oʻyinlar, yakunlash (ragʻbatlantirish, mashgʻulotga yakun yasash).
  
• 
  Mustahkamlash: Tashkiliy qism, nafas va artikulyasion mashq, tovushlarni boʻgʻinlarda, soʻzlarda, ogʻzaki nutq va tovushni mustahkamlash uchun didaktik oʻyinlar, yakunlash (ragʻbatlantirish, mashgʻulotga yakun yasash).
  
• 
  Differensatsiya: Tashkiliy qism, tovushlarni boʻgʻinlar, soʻzlar, ogʻzaki nutq va mavzuni mustahkamlash uchun didaktik oʻyinlar, yakunlash (ragʻbatlantirish, mashgʻulotga yakun yasash).
  

Izoh: Yakka mashgʻulotlar kundalik rejasida har kuni korreksion-pedagogik ishga olinadigan bolalar bilan olib boriladigan ishlar belgilab boriladi. Yuqorida koʻrsatilgan bosqichlardan foydalanib bolaning kamchiliklariga toʻgʻri yondoshilgan holda bosqichlar tanlanadi, qayd qilinadi va shu asosda faoliyat yuritiladi. Yakka tartibdagi mashgʻulotlar 15-20 daqiqa olib boriladi.
9-06. Defektologning bolalarni roʻyxatga olish va roʻyxatdan chiqarish kitobi:

Namuna

T/r	Bolaning ismi va sharifi	Tugʻilgan yili	Guruh nomi	Qabul qilingan sana	Tashxis	Roʻyxatdan chiqarilgan sana	Xulosa

20 _ yil dyefektolog _ imzo _

10- Maktabgacha taʼlim tashkiloti til oʻqituvchisi

10-01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar:
Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha taʼlim yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari. “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi.


10-02. Til oʻqituvchisining mashgʻulot jadvali va ish rejasi:


Til oʻqituvchisining Mashgʻulot jadvali tashkilotdagi guruhlar sonini inobatga olgan holda kun davomidagi aniq vaqtlari belgilab olinadi. Jadvalni quyidagi koʻrinishda tuzish tavsiya etiladi.
namuna

“Tasdiqlayman” 25-MTT direktori D.Maxmudova

“ “ avgust 2023-yil


2023-2024 oʻkuv yili uchun til oʻqituvchisi faoliyatini tashkil etish jadvali

Oʻtkaziladigan vaqti	10:00-10:30	10:30-11:00	11:00-11:30	11:30-12:00	12:00-13:00
Hafta kunlari	Guruhlar raqami
Dushanba
Seshanba
Chorshanba
Payshanba
Juma

Til oʻqituvchisining ish rejasi yillik va kundalik ish rejasini rejalashtirish oʻquv dasturi asosida bola yoshini inobatga olgan holda oʻquv yili uchun quyidagi koʻrinishda tuziladi;


Namuna

“Tasdiqlayman” 25-MTT direktori D.Maxmudova

“ “ avgust 2023-yil


Til oʻqituvchisi faoliyatining
2023-2024 oʻquv yili uchun mavzuli rejasi

№	Mavzu	sana

Kundalik mashgʻulotlar ish rejasi yillik ish rejadagi mavzular asosida faoliyat ishlanmasi tarzida tuziladi, MTT direktori yoki metodist tomonidan koʻrib chiqib tasdiqlanadi.

11 – Koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti va qoʻshma tipdagi maktabgacha taʼlim tashkiloti tarbiyachisi

11-01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar:
Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari. “Ilm yoʻli” variativ dasturi, “Ilk qadam”
davlat oʻquv dasturi, 2-7 yoshli alohida ehtiyojli bolalar uchun moslashtirilgan oʻquv dasturi.
11-02. Bolalar davomatini qayd etish daftari (tabel, filtr va ota-onalar toʻgʻrisidagi maʼlumotlar):
Tarbiyachi tomonidan yuritiladigan tabel, filtr daftari bir-biriga uzviy bogʻliq boʻlib, ular bolalarni qabul qilish va qatnovini nazorat qiluvchi hujjatlar hisoblanadi. Daftarda ota-onalar haqidagi maʼlumotlar ham qayd etiladi. Daftarlar umumiy bitta boʻlishi yoki 3 ta daftar alohida yuritilishi mumkin, alohida yuritilganda, ularning har biriga 12-02 raqami qoʻyiladi. Daftarlarning yuritilish tartibi ommaviy turdagi MTT tarbiyachilari tomonidan yuritilishiga oʻxshab tuziladi (05-03ga qaralsin).


11-03. Pedagoglarning oʻzaro hamkorlik daftari:

Pedagoglar bilan oʻzaro hamkorlik ish rejasi mutaxassislar oʻrtasida oʻzaro yuritilib, bir-birlarini toʻldirishga qaratilgan boʻlib, rejalashtirilgan ishlar hamkorlikda amalga oshiriladi.

Mazkur xujjatni yuritishdan maqsad Oʻzbekiston Respublikasining Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan davlat talablari hamda “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi talablarini bajarish asosida ertalabki soat, sayr, kunning ikkinchi yarmida bolalar bilan yakka tartibda ishlashni loyihalashtirishdan iboratdir.
Maktabgacha taʼlim tashkilotlarida pedagogik faoliyatni rejalashtirish bolalar hayotini toʻgʻri tashkil etishning negizi hisoblanib, uning yordamida tarbiyachilar taʼlimiy vazifalar, bolalar bilan birgalikdagi ish shakllari, rivojlantiruvchi muhitga kiritish lozim boʻlgan oʻzgartirishlarni belgilab oladilar.
Rejalashtirish tarbiya jarayonida individual yondashuvni amalga oshirish, bolalarga axborot va jismoniy vazifalarni meʼyorlash imkonini beradi.
Ish rejasining bajarilganligini taʼminlash bolaning rivojlanish surʼatini kuzatish va ular uchun yanada kulay sharoitlar yaratish imkonini beradi.
Namuna