95
bağlıdır:
- tələbələrin fərdi xüsusiyyətlərini, zehni və psixi inkişaf
səviyyələrini, imkan və qabiliyyətlərini yaxşı öyrənmək və bu
əsasda fərdi işi müəyyənləşdirmək;
- fərdi işlə kollektiv işi düzgün əlaqələndirmək;
- fərdi işləri tələbənin gücünə, hazırlıq səviyyəsinə uyğun
olaraq optimal şəkildə aparmaq;
- fərdi işləri vaxtaşırı (qrafik üzrə) yoxlayıb müvafiq balla
düzgün qiymətləndirmək və tələbəni həvəsləndirmək.
Nəzərdən keçirilən prinsiplər real təlim prosesində qarşı-
lıqlı vəhdətdə tətbiq olunur və bir-birini şərtləndirir. Hər hansı
prinsipə etinasızlıq göstərmək digər prinsiplərin də təsir gücünü
zəiflədə bilər. Məsələn, əyanilik prinsipi şüurluluq, elmilik və
biliklərin möhkəmləndirilməsi prinsipləri ilə qarşılıqlı vəhdət
təşkil edir. Əgər müəllim ehtiyac olduğu halda əyanilikdən isti-
fadə etmirsə, bu hal biliyin şüurlu və möhkəm mənimsənilmə-
sinə müəyyən dərəcədə mane ola bilər. Buna görə də təlimin
bütün prinsiplərini kompleks halda tətbiq etmək vacibdir.
Yalnız bu şərtlə təlimi səmərəli qurmaq olar.
Dostları ilə paylaş: