Sana Mavzu : Xossalariga asosan narsalar to‘plamini bir nechta to‘plamlarga ajratish Maqsad

Ta’limiy: O’quvchilarga yig’indi va ayirmani topish haqida bilim berish.
Tarbiyaviy: O’quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash.
O`quv jarayoniga oid kompetensiya: TK 1. matematikaga oid atamalarni to‘g‘ri talaffuz etish; o‘z fikrini aniq ifodalay olish; TK3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; FK 1. 0 dan 100 gacha bo‘lgan sonlarni o‘qiy oladi, yoza oladi, to‘g‘ri va teskari tartibda sanay oladi;
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish.
Dars turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: Savol javob, muammoli vaziyat , zinama – zina.
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi “ Tejamkorlik” mavzusida suhbat.
d) ingliz tili daqiqasi 58 . fifty - eight, 59. fifty-nine
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
O’tgan mavzuni mustahkamlab yangi mavzu bilan bog’lash.
III Yangi mavzu bayoni 1 - misol.
25 + 3, 25 - 3 - bular sonli ifodalar yoki ifodalar deb ataladi.
Ifodada ko‘rsatilgan amallarning natijasi ifo daning qiymati deyiladi.
25 + 3 = 28 25 bilan 3 sonining yig‘indisi 28 ga teng.
25 + 3 ifoda, 28 ifodaning qiymati.
2 - misol. Quyidagi ifodalarni hisoblang:
21 + 8 = 29 34 + 4 = 38 43+5 = 48
49 – 40 = 9 87 - 7 = 80 55 – 5= 50
O’quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o’quvchilarga yordam berish.
3-misol. Jadval asosida masala tuzing va uni yeching:
Yechish:
9 + 7 = 16
16 – 6 = 10
Javob: 10kg qoldi.


IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. O`quvchilarga o`tilgan mavzular yuzasidan qiyinchilik tug`dirgan joylariga qo`shimcha to`ldirishlar beriladi v ava ularning savollariga javob beriladi misollar ishlanadi.Misolni doskada o`quvchilar tushuntirib yechadilar.
O’quvchilar 2 guruhga ajratiladi ularga 4 –misolni bajarish sharti qo’yiladi.G’olib guruh o’quvchilari rajbatlantiriladi.
Ikkita kesma chizing. Birining uzunligi 9 sm, ikkinchisi undan 3 sm uzun bo‘lsin.
Yechish: 9 + 3 = 12 Javob: ikkinchi kesma 12 sm.