X. G’ulomova, G. Mamatova,Sh. Yo’ldosheva, H. Boqiyeva, A. Sobirova
HUSNIXAT DARSLARINI REJALASHTIRISH NAMUNASI
Yüklə 251,99 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- N Husnihat mavzulari Yozuv matnlari Soat Vaqt Izoh
- Mavzu: Kichik “ q ” harfini yozishga o’rgatish Maqsad
|
HUSNIXAT DARSLARINI REJALASHTIRISH NAMUNASI
1-SINF UCHUN (17 SOAT) 2-sinf husnixat uchun har haftada ona-tili darsining oxirgi bir soati ajratiladi va o’quv yili davomida 33soatni tashkil etadi.2-sinfda husnixat darslarini rejalashtirganda quyidagilarga e’tibor berish lozim: a)bir chiziqli daftarga yozish qiyinligini hisobga olib harflarni genetic tamoyili 59
b) har bir harfning o’zidan oldingi va o’zidan keyingi harfga tutashtirilishini o’rgatish c) harflarni elementlarning o’xshashligini hisobga olgan holda guruhlash d) bosh harflarni elementlarning yuqoriga va pastki tomon tushishini hisobga olgan holda guruhlash e) imlosi qiyin bo’lgan so’zlarni yozuv materiali sifatida tanlash f)yozuv suratini oz-ozdan tekshirib boorish maqsadida material hajmini ko’paytirib borish. Quyida 2-sinf husnixat darsini rejalashtirish namunasini keltiramiz: N Husnihat mavzulari Yozuv matnlari Soat Vaqt Izoh 1 Harf elementlari ustida mashq Harf elementlari ustida mashq ishlash 1 2
Katta I,L harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 3
Kichik I,.l harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 4
Katta J,U harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 5
Kichik j,u harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 6
Katta M,H harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 7
Kichik m,h harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 60
Katta N,D harflari Katta N,D harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 9
Kichik n,d harflari isishtirok etgan so’z yozish 1 10
Katta a,o harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 11
Kichik a,o harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 12
Katta O”,Q harflari ishtiirok etgan so’z yozish 1 13
Kichik o’,q harflari ishtiirok etgan so’z 1yozish 1 14
Katta X,CH harflari ishtiirok etgan so’z yozish 1 15
Kichik x,ch harflari ishtiirok etgan so’z yozish 1 16
Katta E,S harflari ishtiirok etgan so’z yozish 1 17
Kichik e,s harflari ishtiirok etgan so’z 1 61
18 Katta SH,Z harflari Katta SH,Z harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 19
Kichik sh,z harflari ishtiirok etgan so’z yozish 1 20
Katta V,G harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 21
Kichik v,g harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 22
KattaG’,Y harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 23
Kichik g’,y harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 24
Katta T,F harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 25
Kichik t,f harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 26
Katta B, P harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 62
Kichik b, p harflari Kichik b, p harflari ishtirok etgan so’z yozish 1 28
Katta R harfi ishtirok etgan so’z yozish 1 29
Kichik r harfi ishtirok etgan so’z yozish 1 30
Alifboni yozish 1 31
Matn yozish 1 32
Matn yozish 1 33
Matn yozish 1 34
Matn yozish 1 Mavzu: Kichik “q” harfini yozishga o’rgatish Maqsad: O’quvchilarni kichik “q” harfini to’g’ri va chiroyli yozishga o’rgatish Darsning jihozlari: “Yozish vaqtida to’g’ri o’tir” nomli plakat kichik “q” harfining yozilish qoidalri ko’rsatilgan jadvallar, unga doir rasm. Darsning rejasi: 1. Darsning tashkiliy qismi. 2. Chiroyli yozuv qoidalarihaqida suhbat. 3. Panja va barmoq muskullarining harakatini o’stiruvchi mashqlar. 4. Kichik “q” harfining elementlarini doskaga yozib ko’rsatish. 5. Kichik “q” harfining yozma va bosma shakllarini taqqoslab ko’rsatish. 6. Harflarning shaklini daftarga yozdirish. 63
Badantarbiya mashqlarini o’tkazish.
Kichik “q” harfini qo’l harakatini uzmasdan bog’lab yozishga o’rgatish. 9. Kichik “q” harfining boshqa harflar bilan bog’lanishini mashq qilish. 10. Uyga vazifa berish. 11. Yaxshi yozgan o’quvchilarning ishlarini ko’rsatish va rag’batlantirish. Darsning borishi. 1. O’qituvchi o’quvchilarning tayyorgarligini har bir o’quvchining oldida daftar, avtoruchka borligini tekshirib yozuv daftarlarini ham ko’rib chiqadi. 2. Sinfda osib qo’yilgan “Yozish vaqtida to’g’ri o’tir” nomli plakatdan foydalanib, o’quvchilarning o’tirishini tekshirib chiqish, parta ustidagi qiya chiziqlariga daftarning holatini to’g’rilab oldi. 3. O’quvchilarga barmoqlarining harakatlarini o’stiruvchi mashqlar bajariladi. Bunday mashqlarni partada o’tirgan holda bajartirish mumkin. Qo’llarimizni oldinga uzatib, barmoqlarimizni ochamiz, ikki deganda barmoqlarimizni ochamiz, yana yopamiz. (bu mashq 5-6 marta takrorlanadi.) 4. O’quvchilarga quyidagi topishmoqlar aytilib javobini topish so’raladi. O’zi bitta qulog’i to’rtta. (qozon) Barmog’i bor-u tirnog’i yo’q. (qo’lqop) Doskaga topishmoqlar javobi yozilgan ko’rgazma qo’yilib, quyidagicha suhbat qilinadi. -Bolalar doskadagi so’zlarni diqqat bilan kuzatting. Aytingchi, bu so’zlardagi o’xshashlik nimada? Bu so’zlarda q tovushi ishtirok etgan so’zdan q tovushining o’rni aniqlanadi. 64
Qo’lqop- Q tovushi so’z boshida, so’z o’rtasida kelgan. 5. Bugun kichik “q” harfini yozishni mashq qilamiz. O’qituvchi doskada kichik “q” harfi kattalashtirilib yoziladi yana shunga doir plakatdan foydalanib uning elementlarini va qanday yozishni tushuntirib beradi. Shundan so’ng “q” harfini doskada yozib ko’rsatadi. O’quvchilar esa uning yozilishini diqqat bilan kuzatadilar. O’qituvchi doskada harf elementlarini tushuntirib, uni to’liq yozishni ham eslatib o’tadi. 6. O’qituvchi yozma va bosma “q” harfini bir-biri bilan solishtirib ko’rsatadi. O’quvchilarga kichik “q” harfining yozma va bosma shakllarining bunday taqqoslab ko’rsatilishining ahamiyati katta chunki ko’p o’quvchilar harflarni kitobdagigao’xshab yozishga harakat qiladi. Ko’rgazmali quroldan foydalanib o’quvchilarga uni yozma va bosma shakllarini, elementlarini ko’rsatib tushuntiriladi. Yüklə 251,99 Kb. Dostları ilə paylaş:
|