Riy.V.1. Şagird yeni rəqəmlərin adlarından və mövqeli say sistemlərindən istifadə edə və natural ədədləri təsnif edə bilər.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
Milyondan artıq olan rəqəmləri yeni rəqəm adlarından istifadə etməklə oxuyursa (məsələn, trilyon və s.); rəqəm adlarını izah edə bilirsə;
Yeni rəqəm adları ilə verilmiş (milyon üzrə) böyük rəqəmin sırasını tapa bilirsə (məsələn, onluqla mövqeli say sisteminə yazılmış bu cür rəqəm neçə ədəddən ibarətdir?);
Rəqəmləri yazarkən 10-un keyfiyyətlərindən istifadə edirsə. Onluqlarla mövqe sistemlərin başqa rəqəm sistemlərinə nisbətən üstünlüyü barədə mülahizə yürüdə bilirsə (məsələn, Misir və ya Roma sistemi);
Verilmiş birrəqəmli və ikirəqəmli ədədlərin vuruğunu və bölənlərini tapa bilirsə;
Tək, cüt, sadə və tərtib edilmiş rəqəmləri fərqləndirə bilirsə, 2-yə və 5-ə bölünən rəqəmləri əsaslandıra bilirsə;
Ədədin kvadratı anlayışından istifadə edirsə, ikirəqəmli natural ədədlər arasında natural ədədin kvadratını tanıyırsa.
