İstiqamət: göstəricilərin analizi. Ehtimal və statistika
Riy.IX.11. Şagird göstəriciləri tapa və onları qoyulmuş məsələnin həlli üçün əlverişli formada təqdim edə bilir.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
-
Kəmiyyət göstəricilərini interval siniflərində qruplaşdırır və müvafiq cədvəl/histoqram qurursa ( o cümlədən, texnologiyalardan istifadə etməklə);
-
Qruplaşdırılmış kəmiyyət göstəricilərinin təqdimatının münasib qrafiki formasını seçirsə, seçimini əsaslandırır və cədvəl/diaqram qurursa (texnologiyalardan istifadə etməklə və ya onsuz);
-
Bir qrafiki formada təqdim olunmuş göstəriciləri fərqli qrafiki formada təqdim edir və hər bir formanın sərfəli və sərfəli olmayan tərəflərini aşkar edirsə.
Riy.IX.12. Şagird müstəqil hadisələrin ehtimallarını təsadüfi eksperimentlər üçün qayıtma və qayıtma xaricində hesablaya/qiymətləndirə bilir.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
-
Hadisələrin ehtimallığını hesablamaq üçün ehtimallığın xassələrindən və düsturlardan (cəm və qismət) istifadə edirsə;
-
Təsadüfi eksperimenti planlaşdırır, təsadüfi eksperimentin həyata keçirilməsi üçün bir təchizatı digəri ilə əvəz edib seçimini əsaslandırırsa;
-
Mürəkkəb hadisəyə səmərəli elementar hadisələri adlandırırsa və hadisənin ehtimallığını hesablamaq üçün ehtimalın klassik müəyyənləşdirilməsindən istifadə edirsə.
Dostları ilə paylaş: |
