Xxxix fəsil Təbiətşünaslıq elmləri Ümumi hissə a Təbiətşünaslıq təhsilinin əhəmiyyəti

Təb.V.10. Şagird təbiətdə təhlükəsiz davranış qaydalarına əməl edə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Təbiətdə hərəkət edərkən risklə bağlı yerləri tanıyırsa (məs., iz açılmamış hündür ot ,yamac, dərənin sahili, çayın yuyulmuş məcrası) və təhlükəsiz yol seçirsə;
  
• 
  Təbiətdə içməli suyu ayıra bilirsə;
  
• 
  Ona məlum olmayan bitkilər və göbələkdən istifadə etmənin mümkün nəticələri barədə mülahizə yürüdürsə;
  
• 
  Təbiətə çıxmaq üçün müvafiq paltar, avadanlıq və ya qidalar seçirsə.
  

Təb.V.11. Şagird ətraf mühiti mühafizə tədbirlərinin əhəmiyyətini əsaslandıra və onlarda fəal iştirak edə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Tükənən və tükənməyən təbii sərvətləri tanıyır və qruplaşdırırsa;
  
• 
  Tullantıların təbiətdə qoyulması nəticələri barədə fikir yürüdə bilirsə;
  
• 
  Məişət tullantılarından təkrar istifadə yolları və təbii resursla qənaət olunmasında onların əhəmiyyəti barədə söhbət aparırsa;
  
• 
  Təbii resursların bərpa olunması işində insanların fəallığını təsvir edir və bunda öz iştirakını müəyyənləşdirirsə (məs., ağaclar basdırmaq);
  
• 
  Ətraf mühiti mühafizə tədbirlərində (müsabiqələr, aksiyalar, viktorinalar) iştirak edirsə.