Yazılış qaydası Metodikası Tərtibi Müdafiəsi Azərbaycan Respublikası Təhsil

Müsahibə metodu- Araşdırılan  məsələ ilə bağlı
müəyyən  faktlar,  hadisələr  haqqında  hər  hansı  insan  qru-
punun  ictimai  rəyini  öyrənmək,  məlumat  almaq  məqsədi
ilə aparılır.
Müsahibə- bu  sadəcə bildiyimiz,  həmişə etdiyimiz
söhbət  deyildir. Müsahibə metodu – pedaqoji  psixoloji
tədqiqatlarda əvvəlcədən  hazırlanmış  plan əsasında  keçi-
rilən məqsədli söhbətdir. Tədqiqat metodu kimi müsahibə
informasiya əldə etmək  və ya  müşahidə zamanı  aydın
olmayan məsələləri aydınlaşdırmaq,

---

21
bəzən  də
eksperimentin  nəticələrini  yoxlamaq  və
dəqiqləşdirmək məqsədilə aparılır. Bu metodun köməyi ilə
hər  hansı  pedaqoji  fakt  və
hadisəyə
müəllimlərin
şagirdlərin  və
valideynlərin  münasibəti  aşkarlanır,
müəyyən təlim-tərbiyə hadisəsi başqaları ilə söhbət etmək
vasitəsilə
öyrənilir, 
şagirdlərin 
fərdi 
psixoloji
xüsusiyyətləri aydınlaşdırılır.
Müsahibə metodu  ilə aparılan  sorğuya  aşağıdakı  tə-
ləblər verilir:
1. Verilən suallar əvvəlcədən planlaşdırılmalı və təd-
qiqatın  məqsəd  və vəzifələrinə uyğun  olmalıdır. Özünə
sual verməli: “Sən nəyi aydınlaşdırmaq istəyirsən?”
2. Öncədən  kiminlə müsahibə aparılacaq şəxs dəqiq
müəyyənləşdirilməlidir.
3. Tərtib  edilmiş  suallar  aydın,  konkret  və sadə ol-
malıdır. Mürəkkəb,  “ikimərtəbəli”  və ya  yanıltmaq  üçün,
qəsdən səhv suallalr verilməməlidir.
4. Soruşulanların cavabları dəqiq yazılmalı, qeydə və
ya lentə, videoya alınmalıdır.
5. Soruşulanların  xüsusiyyətləri,  səviyyələri  nəzərə
alınmalıdır.
6. Sorğunun  nəicələri  ümumiləşdirilməli  və təhlil
edilməlidir.
Psixoloji-pedaqoji  tədqiqatlarda müsahibənin  üç  nö-
vündən daha geniş istifadə olunur: 1) “Eksperimentə giriş”
müsahibəsi - əməkdaşlığa sövq etmək məqsədilə

---

22
aparılır; 2) “Eksperiment müsahibəsi” – işçi fərziyyələrini
yoxlamaq məqsədilə aparılır; 3) İntervü aparmaq.