‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

o g z a k i tekshirish, yozma tekshirish, amaliy topshiriqlarni
bajarishga asoslangan tekshirish, uy vazifalarini tekshirish.
O ^ z a k i tek sh irish .
Bu m eto d b ilim la rn i nazorat qilish va 
baholashning ancha keng tarqalgan a n ’anaviy usullaridan biridir.
O g‘zaki tekshirishning mohiyati shunda ko‘rinadiki, 
0
‘qituvchi 
o'quvchilarga o'rganilgan mavzuning mazmunidan kelib chiqib, savollar 
beradi va ularni javob berishga undaydi. Ana shu tarzda ularning 
o'zlashtirish darajasini aniqlaydi. Og‘zaki tekshirish o ‘quvchilarning 
bilimlarini tekshirishni savol-javob usuli asosida amalga oshiriladi. 
Ushbu usul ayrim hollarda suhbat usuli deb ham ataladi. Og‘zaki 
tekshirishda o ‘qituvchi o ‘rganilayotgan mavzuni alohida qismlarga 
ajratadi va ularni har biridan o ‘quvchilarga savollar beradi. Biroq 
o ‘quvchilarning nutqini o ‘stirish hamda ularning chuqur va mustahkam 
bilimga ega bo‘lishlari uchun ulardan shu yoki oldingi mavzuni butunlay 
esga tushirishni talab qilish mumkin.
Yozma tekshirish
— o'quvchilarning bilim, ko'nikma va malakalarini 
nazorat qilish va baholashning eng samarali usullaridan biri bo'lib, 
ularning ijodiy qobiliyatlarini baholash imkonini beradi. M azkur 
usulning mohiyati shundaki, o'qituvchi alohida mavzu yoki o'quv 
dasturining m a ’lum bo'limini o'tib bo‘lganidan so'ng oz vaqtning ichida
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

barcha o ‘quvchilarni tekshirishi mumkin. Yozma tekshirish nazorat 
ishi, insho, bayon, diktant va b. yordam ida olib boriladi. A m m o 
o ‘qituvchi va o ‘quvchi o ‘rtasida bevosita aloqaning yo‘qligi sababli 
uning fikrlashini kuzatish imkoni bo ‘lmaydi.
Amaliy topshiriqlarni bajarishga asoslangan tekshirish.
Bajarilayotgan 
amaliy harakatlar (sport, mehnat harakatlari)ning to ‘g‘riligini kuzatish yoki 
olingan natijalarga tayanishdan iborat bo‘lishi mumkin. Amaliy tekshirish 
tabiiy-matematik sikldagi fanlardan o ‘quvchilarning o ‘zlashtirishini hisobga 
olishda keng foydalaniladi. Bu usul yordamida o ‘quvchiIarning olgan 
bilimlarini amaliyotda q o‘llay olish malakasi aniqlanadi.