ifodalanib, xotira va irodani mashq qildirish asosida yosh avlodga inson
udligi va u to m o n id a n tashkil etilad igan faoliyat m a z m u n i haqida
lar berilgan, savodxonlik va nutq m adaniyatiga o ‘rgatilgan.
a ’lim n in g u c h in c h i tarixiy turi — m a ’rifatparvarlik b o ‘lib, u
au n y o v iy bilimlar yaratilgan davrda yuza g a ke.lgnn XX.asrdnn b oshlab
esa turli ta ’lim paradigma ( m o d e l)la r i, turlari va k o ‘rinishlarining
rivojlanish jarayoni kuzatildi.
3 “' - B u g u n g i k u n d a asoslariga k o ‘ra t a ’l i m n i n g q u y id a g i tu rlari.
k o ‘rinishlari mavjud:
- ilmiy bilimlarni o ‘zlashtirilishi turi va sifatiga k o ‘ra (b iologik.
— ijtimoiy faoliyatlarni egallashi turi va m ahoratiga k o ‘ra (m usiqiy,
badiiy,'^xTrtlc/fexnologik, ped agogik -tib b iy t a ’lim va shu kabilar);
— jjja4«Tt3r"QSa'fI^Iam' o ‘zlashtirishiga k o ‘ra ( a n ’naviy t a ’lim ,
b a d i i y ^ s f e f n r r ^ n i £ l ¥ ^ i m v a boshqalar);
------
- ...— kisliiiiKJamiyatining madaniy qadriyatlarni o ‘zlashtirish k o ‘lamiga
k o ‘ra ( milliy, y evrop a, xalqaro, global t a ’lim va boshqalar);
— ta"TTm tizimi turiga k o ‘ra (universitet, akadem ik, litsey, gim naziya
ta ’limi va boshqalar);
..............
— ta’lim m azm u n i y o ‘nalishinin g ustuvorligiga k o ‘ra (form al va
moddiy, ilmiy va elem entar, gu m an itar va tabiiy fanlar, u m u m iy o ‘ rta,
o ‘rta maxsus, kasb-hunar, oliy va boshqalar);
“г=="Та1Нтгг“daTajasiga k o ‘ra ( b o s h la n g ‘ich , t o ‘liasiz o ‘rta, u m u m iy
o ‘rta, o ‘rta maxsus, kasb-hunar, o liy t a ’lim ).
T a ’limning tarixiy xususiyatlari. T a ’lim m a z m u n i tarixiy xususiyatga
ega, chunki u jamiyat rivojining u yoki bu b o sq ic h id a ustuvor o ‘rin
Dostları ilə paylaş: |
