3) bilim olish — idrok etish, o ‘rganish, m ashq qilish va m u a y y a n tajriba asosida xu lq -atvor h a m d a faoliyat k o ‘nik m a, m alakalarining m u s t a h k a m la n ib , mavjud b ilim la r n in g ta k o m illa s h ib , b o y ib borish jarayoni; 4 ) t a ’lim jarayoni — 0
‘q itu v c h i va o ‘quvchilar o'rtasid a tashkil etiluvchi ham d a ilmiy bilimlarni o ‘zlashtirishga y o ‘naltirilgan pedagogik jarayon. 5) o ‘quv fani — t a ’lim muassasalarida o ‘qitilishi y o ‘lga q o ‘yilgan h a m d a o ‘zida muayyan fan sohasi b o ‘y ic h a u m u m iy y ok i mutaxassislik bilim asoslarini jam lagan m anba. 6) t a ’lim m a z m u n i — davlat t a ’lim standartlari a s o sid a belgilab b e r i l g a n h a m d a m a ’ lu m s h a r o i t d a m u a y y a n f a n l a r b o ‘y i c h a o'zlashtirilishi nazarda tutilgan ilm iy b ilim lar m ohiyati. D idaktikada «idrok etish», « 0
‘zIashtirish», «m ahorat», «rivojlanish» va b o s h q a l a r ( p s i x o l o g i y a ) h a m d a « b o s h q a r i s h » , « q a y t a a l o q a » (kibernetika) kabi turdosh fanlarea x o s b o ‘lgan t u s h u n c h a la r h am q o ‘llaniladi. D i d a k t i k a n i n g t u s h u n c h a l i - t e r m i n o l o g i k t i z i m i m u n t a z a m yan gilanib va t o ‘ldirilib borilm oq d a. Didaktikaning asosiy kategorivalari quyidagilardan iborat: dars, bilim olish, ta ’lim, bilim, k o ‘nikma, m alaka, t a ’lim maqsadi, t a ’lim m a z m u n i, t a ’lim jarayoni, t a ’lim jarayonini tashkil e tish , t a ’lim turlari, shakllari, m etodlari va vositalari, ta’lim natijasi. S o ‘nggi paytlarda asosiy d id a k tik kategoriyalar sirasiga t a ’lim n in g didaktik tiz im i va t a ’lim tex n o lo g iy a si kabi tu sh u n ch alarn i h a m kiritish
