Z nishanova, G. Alimova

o ‘simliklami parvarish qilish, bog‘cha hovlisida ishlash, oshxonada
va guruhda navbatchilik qilish, kichkintoylami kiyintirishga yordam
berish va boshqalar.
Shuni ham aytib o‘tish kerakki, kichik yoshdagi bog‘cha bolalari
o‘zlarining mehnat faoliyatlarini hali yo‘lga qo‘ya olmaydilar. Shuning
uchun ular mehnatning juda sodda turlari bilan, y’ani o ‘simliklarga
suv quyish, baliqlarga ovqat berish, hovliga suv sepish va shu kabilar
shug‘ullanadilar.
0 ‘rta va katta guruh bolalan mehnat faoliyatini o‘yindan batamom
farqlab, unga nisbatan jiddiy munosabatda bo’la boshlaydilar. Ular
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

mehnatdan kelib chiqadigan natijani, y’ani mehnatning ijtimoiy
mohiyatini, kim uchun, nima uchun lozimligini tushunadilar. Ular
kattalarning oiladagi uy-ro‘zg‘or ishlariga zo‘r ishtiyoq bilan
yondashadilar, kichkintoylar uchun qog‘oz, karton faner va
plastilindan turli o‘yinchoqlar yasaydilar. Pedagogik jihatdan to‘g‘ri
tashkil qilingan mehnat faoliyati bolalaming har tomonlama, y’ani
ham jismoniy, ham psixik, ham estetik, ham axloqiy tomondan
barkamol rivojlanishlariga juda katta ta’sir qiladi.
Bog‘cha bolalari biron o‘yin, ta’lim yoki mehnat faoliyati bilan
mashg‘ul bo‘lar ekan, ular asosida harakatga soluvchi mayllar yotadi.
Kichik bog‘cha yoshidagi bolalarning xatti-harakatlari amalga
oshirilayotgan sharoitga bog‘liq bo’ladi. Ular xatti-harakat motivlarini
anglab ham etmaydilar. Shuning uchun ko‘pincha o ‘zlariga mutlaqo
hisobot bermay, ma’lum bir vaziyatda u yoki bu xatti-harakatni
amalga oshira boshlaydilar.
7 .2 . B og ‘c h a yoshidagi b o lalarn in g k a tta la r m eh n a tig a
m u n o sa b a ti