1. Talabalaiga “inqirozli davr”, “o‘tish davri”, “ulg‘ayishning tashqi va ichki alomatlari” kabi tushunchalarga izoh berishni taklif etish 2. Psixologik masalalar yechish 3. Masalalar echimlarini muhokama qilish 4. 0 ‘qituvchilar o‘smirlar bilan bo‘lgan munosabatda ko‘pincha yo‘l qo‘yadigan xatolami tahlil qilish. Laboratoriya mashg‘uloti № 5 0 ‘spirinlik davrining psixologik xususiyatlari. 1. Mashg‘ulotdan oldin talabalar turli kurslarda taiim oluvchi pedagogika oliy o‘quv yurtining talabalari qanday qiyinchiliklarga uchrashini aniqlash vazifasini bajaradilar. To‘plangan maiumotlar muhokama qilinadi va oliy maktabdagi taiim jarayonining talabalar psixik rivojlanishidagi o ‘mi haqida tegishli xulosalar chiqariladi. 2. Autoanaliz psixotreningining elementlarini qo‘llash. Quyidagi savollaiga javob izlash: “Sizga nima haqida suhbatladiish yoqimliroq?”, “0 ‘qishdagi qiyinchiliklaringizning sababini ayting”, “Qachon dilingiz shod boiadi?”, “Sizni hayotda nima ko‘proq hafa qUadi?” 3. Autoanaliz natijalarini xulosalash a) yoshga xos umumiy muammolar va qiziqishlar aniqianadi; b) o ‘xshash em otsional holatlarning umumiy sabablari aniqlanadi. 4. Psixologik masalalar yechish. Laboratoriya mashg‘uloti № 6 Ta’Um psixologiyasi 1. Talabalaiga quyidagi tushunchalaiga ta’rifberishni takUf qiUsh: www.ziyouz.com kutubxonasi
koinot, organizm, mashina, rostgo‘ylik, inson omili. Ta’riflarda qo‘llangan belgilar ko‘lami, to‘g‘ri qo‘llangani, ta’riflaming to‘g‘ri tuzilishga egaligini baholash amalga oshiriladi. Ta’rif berishda yo‘l qo‘yilgan odatiy xatolar muhokama qilinadi.
