«Bahs-munozara» - oydin bo‘lmagan fikrlarni oydinlashtirish, aniq bo‘lmagan
dalillarni asoslash, shuningdek, haqiqatni to‘laqonli anglashga yordam beradi.
Bashs-munozarani tashkil etish ma’lum qoidalarga asoslanishi zarur. Chunonchi,
o‘zgalarning fikrini diqqat bilan tinglay olish, o‘z fikrini ilgari surishda ishonchli
dalillardan foydalanish.
“Insert” – avvalgi bilimlarni faollashtirish, matn bilan ishlash jarayonida ta’lim
oluvchiga o‘zining mustaqil faol kuzatish imkonini ta’minlovchi kuchli,
o‘zlashtirishning vazifalarini yechish va o‘quv materialini mustahkamlash, kitob
bilan ishlashning malakalarini rivojlantirish o‘qitish usulidir.
«Iyerarxiya» - oddiydan murakkabga, murakkabdan oddiyga o‘tish usullarini
qo‘llash orqali talabalarni mantiqiy, tanqidiy va ijodiy fikrlashga o‘rgatishga
qaratilgan.
«Talaba» - talabalar bilan yakkama-yakka holda ishlash o‘qituvchi va talaba
o‘rtasidagi to‘siqni yo‘q qilish, hamkorlikda ishlash yo‘llarini o‘rgatishga
qaratilgan.
«Charxpalak» - talabalarni o‘tilgan mavzularni yod olishga, berilgan savollarga
to‘g‘ri javob berishga va o‘z-o‘zini baholashga o‘rgatishga qaratilgan.
«FSMU» - talabalarni fikrni bayon etishni, fikr bayoniga sabab ko‘rsatishni, sababni
asoslovchi misol ko‘rsatishni va fikrni umumlashtirishni o‘rgatishga qaratilgan.
22
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI SAMARQAND FILIALI "Axborot xavfsizligi" kafedrasi Mustaqil ta’lim ish hisoboti Fan___________“Kiberxavfsizlik asoslari”___________________
