8-Laboratoriya ishi: Mantiqiy masalalarni graf, jadval, Eyler-Venn va
rostlik jadvali yordamida yechish.
Ishning maqsadi:
Talabalarda mantiqiy masalalarni yechish ko’nikmasiga ega
bo’ladi.
Kutilayotgan natija:
Talabalar mantiqiy masalalarni yechishning graf, jadval, Eyler-
Venn va algebraik usullarini amaliy o’rganadi.
Kerakli jihozlar va materiallar:
Ma’ruza matinlari, adabiyotlar, ma’ruza va amaliy,
daftarlari, kompyuter vositasi.
Ishning bajarilish tartibi:
1.
Grafik usul yordamida mantiqiy masalalarni yechish
2.
Eyler-Venn diagramma yordamida mantiqiy masalalarni yechish
3.
Jadvallar yordamida mantiqiy masalalarni yechish
4.
Algebraik usullar yordamida mantiqiy masalalarni yechish
Laboratoriya topshirig’i
1-
misol.
A, B, C va D do'konlarining xaridorlari bitta xaridni amalga oshirdilar va
joystick, disketa, qog'oz va kartrij sotib oldilar.
-
D da disketa ham joystick ham yo'qligi ma'lum bo'lgan;
-
mijoz disketa va qog'oz sotib olgandan keyin C ga kirgan;
-
joystick va kartrij A dan sotib olinmagan;
-
kartrij sotib olinganda mijoz B ga etib keldi va D ni kartrijsiz qoldirdi. Mijoz
qaysi
do'konning qaysi mahsulotni sotib olgan? Javobingizni izoxlang.
(A-disketa, B-joystick, C-kartrij, D-qog’oz)
2-
misol.
Auditoriyada jami 42 ta talaba bor. Ular
matematika, fizika
va kimyo
to'garaklariga boradilar. Shundan, matematikaga 17 kishi, fizikaga - 16, kimyoga - 14
nafar. Bundan tashqari, barcha 3 ta to’garakka 3 kishi qatnashadi, matematika
va fizikaga
7 ta , matematika va kimyoga 4 ta, ham fizika, ham kimyoga 5 ta. Savol? Qancha
talaba
to'garaklarga bormaydi? Javobingizni izoxlang.
(8 nafar)
3-
Misol
."Ob-havo ma'lumoti"
Ertaga ob-havo qanday bo'ladi, degan savolga, bashoratchi shunday javob berdi:
1.
Agar shamol bo'lmasa, ob-havo yomg'irsiz bulutli bo'ladi.
2.
Yomg'ir yog'sa, bulutli va shamolsiz bo'ladi.
3.
Agar ob-havo bulutli bo'lsa, yomg'ir yog'adi va shamol bo'lmaydi.
Xo'sh, ertaga ob-havo qanday bo'ladi?
Adabiyotlar
1.
http://mtcol.ru/elt/logics/project/p18aa1.html
2.
http://inf61.blogspot.com/p/blog-page_7805.html
