Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti

Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti

Sərbəst iş Fakültə:Tarix və Cografiya İxtisas:Tarix və Cografiya müəllimliyi Qrup:TCM1803B Fənn: Diyarşünaslıq Elmi rəhbər: Leyla Əliyeva
Tələbə:Sadıqov Rafət Mövzu: Viləş çayının sürəti,en kəsiyi və su sərfinin öyrənilməsinin təşkili və keçirilməsi üsullarının tərtibi Bakı-2022

Plan :

• Giriş
• Viləş çay haqqında ümumi məlumat
• Viləş çayının su sərfi
• Viləş çayının sürəti
• Viləş çayının ekoloji problemi
• Təklif və iradlar

Giriş

Deməli 2022 ci il 17 may tarixində Masallı rayon Elşad Ağayev adına Hişkədərə kənd tam orta məktəbinin 8 ci sinif şagirdlərinin proqram tələbinə əsasən Viləş çayının Masallı royunundan keçən hissəsinə ekskursiyaya getdik.Bildiyimiz kimi Ekskursiya-proqramın tələbinə uyğun və ya müəllimin şəxsi təşəbbüsü ilə ekskursiyalar təşkil edilir və ətraf mühit öyrənilir.Bizdə proqram tələbinə uyğun olaraq ekskursiyaya getdik.

Getməzdən 1-2 gün əvvəl şagirdlərə ekskursiyaya gedəcəyimizi və qısaca müəyyən olunmuş ərazi barədə qısa məlumat verdim.Daha sonra onlara ekskursiyanın necə olacağı,əvvəlcədən nə etmələri,lazım olacaq avadanlıqlar və ekskursiya zamanı diqqət yetiriləcək qayda və qanunlar haqqında məlumat verdim.Bundan sonra artıq şagirdləri A,B,C,D olmaqla qruplara böldüm.Bu metod ekskursiyanı şagirlər üçün daha maraqlı və həmçinin şagirdlərin daha fəal olmasına imkan yaradacaqdı.Beləliklə qruplara tapşırıqlar verib onlara bu istiqamətdə çalışmaları barədə söylədim.
Qruplara verilən tapşırıqlar:

• Viləş çay haqqında ümumi məlumat
• Gedəcəyimiz yerə kimi ərazinin təsvirinin verilməsi

A qrupu

• Viləş çay haqqında ümumi məlumat
• Çayın su sərfi haqqında

B qrupu

• Viləş çay haqqında ümumi məlumat
• Çayın sürəti haqqında

C qrupu
Beləliklə ekskursiyaya getməzdən bir gün qabaq şagirdlərin tapşırıqlarına baxıb onları birlikdə yenidən müzakirə etdik.Ümumən şagirdləin hamısına Viləş çayı haqqında ümumi məlumat tapşırığını vermişdim.Bunu gedəcəyimiz yerin bütün şagirdlər tərəfindən öyrənilməsi üçün etmişdim.Həmçinin ekskursiya zamanı təhlükəsizlik qaydlarını yenidən şagirdlərə başa saldım. Nəhayət artıq bütün ekskursiya hazırlıqları tamam idi.