10
aşılanması;
-
təmizlik və gigiyena qaydalarına əməl edilməsinin öyrədilməsi.
-
Məişət-təsərrüfat əməyi:
- b
öyüklərin köməyi ilə nahar və məşğələ üçün masalara müvafiq ləvazimatların və
qab-
qacağın düzülməsinin öyrədilməsi;
- b
irgə əmək fəaliyyətinin təşkili.
Bədii fəaliyyət üzrə aşağıdakı işlərin aparılması zəruridir:
-
bədii fəaliyyətə qoşulma;
-
estetik təəssüratların genişləndirilməsi;
-i
ncəsənət əsərlərinə emosional cavabın, onları bütünlüklə qavranılması
imkanlarının, bədii bacarıqların inkişafı;
-
musiqi
səslərinin
xüsusiyyətlərinin
mənimsənilməsində
təsviri
fəaliyyət
əşyalarından (karandaş, kağız və s.) istifadə edilməsi.
Mədəni davranış və qarşılıqlı münasibət vərdişlərinin aşılanması. Bu istiqamətdə
aşağıdakı işlərin aparılması zəruridir:
- salamlaşma, xudahafizləşmə, xahiş, təşəkkür bildirən sözlərdən
istifadə vərdişinin
aşılanması;
-
yaşıdlarının əhatəsində mədəni davranış bacarığının yaradılması;
-
güzəştə getmək, bölüşmək, kömək etmək arzusunun reallaşmasına böyüklərin təsir
göstərməsi;
-
davranışa nəzarətin tərbiyə edilməsi.
Sensor tərbiyə. Sensor tərbiyə ətraf aləmin
hərtərəfli dərk edilməsinin
formalaşdırılmasına xidmət edir. Uşağın ətraf aləmi dərk etməsi əşya və hadisələrin hiss
və duyğuları ilə qavranılması ilə başlayır. Bu istiqamətdə aşağıdakı işlərin aparılması
zəruridir:
- sensor tərbiyə üzrə müxtəlif təcrübələrin təşkil edilməsi;
- müxtəlif fəaliyyət növlərində sensor xüsusiyyətlərin (rəng, forma) nəzərə alınması.
Dostları ilə paylaş: 
