Bioresurslar ekosistem və turş yağışlar TƏDQİqat üsullari voltamperometrik metodlar

1. 
   BIORESURSLAR – Ekosistem və turş yağışlar
   
2. 
   TƏDQİQAT ÜSULLARI – Voltamperometrik metodlar
   
3. 
   AKADEMİK YAZI - Çıxış zamanı davranış qaydaları
   
4. 
   NEFT İDARƏETMƏ SİSTEMLƏRİ – Səviyyə texnoloji paramterlərinin avtomatik tənzimlənməsi
   
5. 
   PSİXOLOGİYA –
   
6. 
   NEFT EMALINDA KOMP DİZAYNI –
   
7. 
   ALTERNATİV XAMMAL –
   

BIOSESURSLAR-EKOSISTEM, TURŞ YAGIŞLARI\

Kimsə bizdən haradan olduğumuzu və ya nə etdiyimizi soruşduqda, çoxumuz yaşadığımız şəhərdən və ya şəhərdən, məşğuliyyətimizdən, məktəbə getdiyimiz yerdən və ya ailə irsimizdən danışırıq. İnsan cəmiyyətləri, mədəniyyətlər və geosiyasi sərhədlər baxımından cavab veririk. Nadir hallarda özümüzü təbii aləmdəki ekoloji vəziyyətimizlə izah edirik. Biz insanlar, fiziki mühitimizi və sosial mühitimizi o qədər tamamilə sifariş etmişik, dizayn etmişik və müəyyən etmişik ki, ekoloji əlaqələrimiz şüurdan çıxıb. Bəlkə də bu səbəbdən təbiətə təsirimizdən və təbii sistemlərimizi sürətlə məhv etməyimizdən xəbərsiz görünürük. Biz özümüzü varlıqların təbii nizamının bir hissəsi kimi qəbul etmirik

Hamımız ekoloji sistemlər və ya "ekosistemlər" içərisində yaşayırıq və ticarətimiz, qida paylanması və təbii qaynaqlardan istifadə etməklə hər birimiz dünyanın bir çox ekosisteminin himayəsində dolayı yolla iştirak edirik. Təəccüblüdür ki, biz eyni zamanda əksər ekosistemlər içərisində ən güclü qüvvələriyik və buna baxmayaraq gündəlik həyat tərzimizin ekoloji təsirlərindən xəbərsizik. Ekosistemləri və onların içindəki rollarımızı dərindən dərk etməyimizin heç bir zaman olmamışdı. Həqiqətən də, dünyanın şirin su ekosistemləri o qədər pozulmuşdur ki, insanlar da daxil olmaqla bitki və heyvan həyatını dəstəkləmək qabiliyyətləri bir çoxları üçün təhlükə altında sayılır (Revenga, Brunner, Henninger, Kassem, & Payne, 2000). Ekosistemləri öyrənmək biologiya dərslərində gözləniləndən daha çoxdur; yaşamaq üçün bir araşdırmaya çevrildi.

Ekosistemlər, qarşılıqlı əlaqədə olan abiotik, biotik və mədəni (antropogen) komponentlərin funksional vahidləridir. Bütün təbii ekosistemlər, enerjinin, maddənin enerji, su, karbon, oksigen, azot, fosfor, kükürd və digər dövrlərin kompleks qarşılıqlı təsirləri ilə daxil və xaricə ötürüldüyü açıq sistemlərdir. Təəssüf ki, bir çox elm adamı iddia edir ki, biz insanlar ekosistem sərhədləri arasındakı transfer balansını pozmuşuq. Ekosistemlərdəki yerimizi öyrənməklə yanaşı, daha yaxşı idarəçilər və ekosistemlərin idarəçiləri olmağı öyrənməliyik. Ekosistem anlayışının tarixi Bocking (1994) tərəfindən təqdim edilmişdir. Təəssüf ki, ekosistemlərlə əlaqəli bəzi anlayışlar-qida ağı, ekoloji uyğunlaşma, daşıma qabiliyyəti, niş-mürəkkəbdir və tələbələr arasında yanlış fikirlərə səbəb olur (Munson, 1994).

TƏLİMDƏ EKOSİSTEMLƏR

Milli kurikulum standartlarında və təlimatlarında ekosistemlərə böyük diqqət yetirilir. Həm "Milli Elm Təhsili Standartları" (NSES, Milli Araşdırma Şurası, 1996) və "Ətraf Mühit Təhsilində Mükəmməllik: Öyrənmə Təlimatları (K-12)" (EEE, North American Environmental Education Association, 2000) kimi sistemlərdən istifadə edir. təşkilatlanma anlayışı. "Standartlar" daxilində, K-12 məzmun standartları üçün "birləşdirən anlayışlar və proseslər" "Sistemlər, Sifariş və Təşkilat" ı əhatə edir və EEE "Təlimatları" daxilində dörd təşkilati istiqamətdən biri "Ətraf Mühit Prosesləri və Ekosistemlər və onların komponentləri ilə bağlı xüsusi təlimatları özündə birləşdirən sistemlər ". "Standartlar", həmçinin Həyat Elminin və "Şəxsi və Sosial Perspektivlərdə Elm" sahəsindəki ekosistemlərə aid bir neçə məzmun standartını da əhatə edir. Aşağıda xüsusi olaraq ekosistemlərlə əlaqəli standartlara və təlimatlara bir baxış var.

5-8-ci siniflər üçün standartlar və təlimatlar

Məzmun Standartları (NSES)

* Ekosistemlərdəki quruluş və funksiyanın tamamlayıcı təbiəti.

* Birlikdə yaşayan bütün populyasiyalar və qarşılıqlı əlaqədə olduqları fiziki faktorlar bir ekosistem təşkil edir.

* Canlı orqanizmləri bir ekosistemdə xidmət etdikləri funksiyaya görə təsnif edilə bilər və qida şəbəkələri bir ekosistemdəki istehsalçılar, istehlakçılar və parçalayıcılar arasındakı əlaqələri müəyyən edir.

* Günəş işığı kimi ekosistemlərə daxil olan enerji, istehsalçılar tərəfindən fotosintez yolu ilə kimyəvi enerjiyə köçürülür. Bu enerji daha sonra qida şəbəkələrində orqanizmdən orqanizmə keçir.

* Bir ekosistemin dəstəkləyə biləcəyi orqanizmlərin sayı mövcud mənbələrdən və abiotik faktorlardan asılıdır.

"Yaşayan Ətraf Təlimatları" (EEE)

* Ekosistemi təyin edin və bu səviyyədəki orqanizmlər arasındakı əlaqələrə nümunələr verin.