Fan bo‘yicha kurs ishi (loyihasi)

Fan bo‘yicha kurs ishi (loyihasi)

Kurs ishi(loyihasi) fan mavzulariga taalluqli masalalar yuzasidan talabalarga yakka tartibda tegishli topshiriq shaklida beriladi. Kurs ishi (loyihasi)ning hajmi, rasmiylashtirish shakli, baholash mezonlari ishchi fan dasturida va tegishli kafedra tomonidan belgilanadi. Kurs ishi(loyihasi)ni bajarish talabalarda fanga oid bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga xizmat qilishi kerak.

Kurs ishi (loyihasi) uchun tahminiy mavzular:

1. 
   Kasbiy kompetentlikning ta’lim va tarbiya jarayonidagi o‘rni va amaliy tadbig‘i.
   
2. 
   O‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini shakllantirishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari. B
   
3. 
   Bo‘lajak o‘qituvchining kasbiy kompetentligini shakllanishining tarkibiy tuzilmasi.
   
4. 
   “Kompetensiya” va “Kompetentlik” tushunchasining mohiyati.
   
5. 
   Kasbiy kompetentlik. Kasbiy kompetentlik sifatlari (ijtimoiy kompetentlik, maxsus (psixologik, metodik, informatsion, kreativ, innovatsion va kommunikativ) kompetentlik, shaxsiy kompetentlik, texnologik kompetentlik, ektremal kompetentlik.
   
6. 
   A.K.Markova va B.Nazarovalarning pedagogga xos kasbiy kompetentlikning tarkibiy asoslariga nisbatan yondashuvlari.
   
7. 
   Kasb ta’limi o‘qituvchilarini tayyorlash jarayoni mazmunini kompetentlik yondashuv asosida modernizatsiyalash.
   
8. 
   Kasb ta’limi o‘qituvchilari kasbiy kompetentligini shakllantirishda pedagogik va iqtisodiy bilimlar integratsiyasi.
   
9. 
   Kasbiy kompetentlik sifatlari (ijtimoiy kompetentlik, maxsus (psixologik, metodik, informatsion, kreativ, innovatsion va kommunikativ) kompetentlik, shaxsiy kompetentlik, texnologik kompetentlik, ektremal kompetentlik.
   
10. 
    Bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini shakllantirishda ta’lim texnologiyalarini loyihalash.
    
11. 
    Bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchisining kasbiy kompetentligini shakllantirish metodlarini tanlash mezonlari.
    
12. 
    O‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini shakllanish darajalariga quyiladigan talablar mazmuni.
    
13. 
    Kasb ta’limi o‘qituvchisining kasbiy kompetentligini shakllanish jarayoni asosiy bosqichlari O‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini baholash mezonlari
    
14. 
    Pedagogning o‘z ustida ishlashi. Pedagogning o‘z ustida ishlash bosqichlari. Pedagogning o‘z ustida ishlash modeli.
    
15. 
    Pedagogning individual rivojlanish dasturi. Pedagog “Individual rivojlanish dasturi”ning tarkibiy elementlari. Kasbiy rivojlanish shkalasi.
    
16. 
    “Kreativlik” va “pedagogik kreativlik” tushunchalarining mohiyati. Kreativlik sifatlari. Kreativlikni rivojlantirish shartlari. Shaxsda kreativlikni rivojlantirishga to‘sqinlik qiladigan omillar.
    
17. 
    Shaxs kreativligini ifodalovchi belgilar.
    
18. 
    Kasbiy kompetentlik kartasi va uning mohiyati.
    
19. 
    Kompetensiya kartasini shakllantirish metodlari. Kompetensiya pasporti.
    
20. 
    “Akme” shaxsning kasbni muvaffaqiyatli amalga oshirish yo‘llari. “Akme”shaxs tushunchasi.
    
21. 
    Shaxs rivojlanishidagi mukammallik – akmeologiyaning asosiy vazifalaridan biri ekanligi.
    
22. 
    Pedagogik faoliyatdagi kasbiy mahorat kasbiy yetuklik sifatida e’tirof etilishi. Shaxsdagi kasbiy va shaxsiy sifatlar diagnostikasi. kasbiy faoliyatda “akme”shaxsning vaqtni ratsional boshqarishi. shaxs taraqqiyotida bo‘sh vaqtni to‘g‘ri tashkil etish va undan foydalanishning ijtimoiy muammolari.
    
23. 
    Kar’era va faoliyat. Karera yoki mansabda o‘sish. Karera yo‘nalishlarining farqlanishi.
    
24. 
    Karerada Shaxsning kasbga oid xulqi va ustanovkalarining mukammallashib borishi.
    
25. 
    Karerada o‘sishga imkoniyat yaratishi mumkin bo‘lgan shaxs xislatlari.
    
26. 
    Kasbiy destruksiya va deformatsiyaning psixologik muammolari.
    
27. 
    Kasbiy deformatsiyada mutaxassis faoliyat strukturasi va shaxsiy xususiyatlarining o‘zgarishi, me’yoridan og‘ishi kuzatilishi.
    
28. 
    Kasbiy deformatsiya va pedagog kompetentligi. Shaxsda kasbiy destruksiya rivojlanishi tendensiyalari (A.K.Markova).
    
29. 
    Kasbiy so‘nish kasbiy faoliyatni samaradorligiga salbiy tasir ko‘rsatuvchi omil ekanligi. Kasbiy so‘nish omillari.