Ijtimoiy psixologiyaning fan sifatida rivojlanishi, nazariy manbasi va ularning bugungi kundagi mohiyati, hamda metodlari

№	Mustaqil ta’lim mavzulari		Soat
3-semestr
		Ijtimoiy psixologiyaning fan sifatida rivojlanishi, nazariy manbasi va ularning bugungi kundagi mohiyati, hamda metodlari.	20
		Shaxslararo muloqot va ularning funktsiyanal vazifalari, psixologik tavsifi va uning turlari, kommunikatsiyaning o‘ziga xos jihatlari, ijtimoiy pertseptsiya, hamda nizo va ularning tavsifi.	24
		Ijtimoiy guruhlar tushunchasi va ularning klassifikatsiyasi, katta va kichik guruh, omma psixologiyasi, guruhlarning emotsional va kommunikativ tuzilishi, hamda qonuniyatlari.	20
		Ijtimoiy psixologiyada shaxni o‘rganishning o‘ziga xosligi, shaxning o‘z-o‘ziga baho berishi va psixologik tuzilishi, hamda shaxs tiplarining ijtimoiy-psixologik xususiyatlari.	20
		Ma’ruza mashg‘ulotlarida egallangan nazariy ma’lumotlar asosida shaxsning ijtimoiy ustanovkalari, agressivligi, alturizm va stress holatlari yuzasidan mutaxassislik yondashuvini amalga oshirish (psixologik treninglar asosida).	20
		Boshqaruv psixologiyasining zamonaviy psixologik aspektlari yuzasidan maqola va tezislar tayyorlash, hamda respublika va xalqaro konferensiyalarda ishtirok etish.	26
		Shaxs ijtimoiylashuvi yuzasidan mavjud ijtimoiy muammolarga mutaxassis sifatida yondashish ko‘nikmasini shakllantirish, hamda amaliy yechim va tavsiyalarni taklif etish malakasini shakllantirish.	22
Jami			152

Mustaqil ta’lim mavzulari
Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:
a) 5 baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  fanning mohiyati va mazmunini to‘liq yorita olsa;
  
• 
  fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yo‘l qo‘ymasa;
  
• 
  fan bo‘yicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega bo‘lsa;
  
• 
  fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa;
  
• 
  berilgan savollarga aniq va lo‘nda javob bera olsa;
  
• 
  konspektga puxta tayyorlangan bo‘lsa;
  
• 
  mustaqil topshiriqlarni to‘liq va aniq bajargan bo‘lsa;
  
• 
  barcha amaliy ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirgan bo‘lsa;
  
• 
  nazariy bilimlarni turli vaziyatda qo‘llash olish;
  
• 
  tizimli yondashish, uzviylikka amal qilish.
  

b) 4 baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  fanning mohiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yo‘l qo‘ymasa;
  
• 
  fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushingan bo‘lsa;
  
• 
  fan bo‘yicha berilgan vazifa va topshiriqlarni o‘quv dasturi doirisida bajarsa;
  
• 
  fan bo‘yicha berilgan savollarga to‘g‘ri javob bera olsa;
  
• 
  fan bo‘yicha konspektini puxta shakllantirgan bo‘lsa;
  
• 
  fan bo‘yicha mustaqil topshiriqlarni to‘liq bajargan bo‘lsa;
  
• 
  barcha amaliy ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirishga xarakt qilgan bo‘lsa;
  

v) 3 baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

• 
  fan haqida umumiy tushunchaga ega bo‘lsa;
  

• 
  fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yo‘l qo‘yilsa;
  

• 
  bayon qilish ravon bo‘lmasa;
  

• 
  fan bo‘yicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
  

• 
  fan bo‘yicha matn puxta shakllantirilmagan bo‘lsa.
  

g) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz 2 baho bilan baholanishi mumkin:

• 
  fan bo‘yicha mashg‘ulotlarga tayorgarlik ko‘rilmagan bo‘lsa;
  
• 
  fan bo‘yicha mashg‘ulotlarga doir hech qanday tasavvurga ega bo‘lmasa;
  
• 
  fan bo‘yicha matnlarni boshqalardan ko‘chirib olganligi sezilib tursa;
  
• 
  fan bo‘yicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa;
  
• 
  fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa;
  
• 
  fanni bilmasa.