Ümumi məlumat
|
Fənnin adı, kodu və kreditlərin sayı
|
Human Development, PSYC 350, 3 kredit
|
Departament
|
Humanitar və Sosial Elmlər
|
Proqram (bakalavr, magistr)
|
bakalavr
|
Tədris semestri
|
Yaz 2015
|
Fənni tədris edən müəllim
|
Aytac Sahil Səlimova (MA)
|
E-mail:
|
aytac_sahil@mail.ru,
aytac.sahil@gmail.com
aselimova@khazar.org
|
Telefon:
|
Xəzər Universiteti Alumni office (249)
|
Mühazirə otağı/Cədvəl
|
III gün – 13:40-15:00
V gün – 12:00-13:20 otaq 306N
|
Məsləhət saatları
|
I gün (əvvəlcədən razılaşdırılmış saatda)
|
Prerekvizitlər
|
-
|
Tədris dili
|
Azərbaycanca
|
Fənnin növü
(məcburi, seçmə)
|
Məcburi
|
Dərsliklər və əlavə ədəbiyyat
| -
Clifford T.Morgan - Psikolojiye Giriş - İstanbul, 2006 Helen Bee&Denise Boyd- Çocuk Gelişimi - İstanbul,2009 Ruth Duskin Feldman- Human Development - Chicago,12th edition, 2011 Cris Beckett& Hilary Taylor -Human Growth and Development- London, 2nd edition 2010 Patrica H.Miller Theories of Developmental Psychology – New York 50th edition, 2002 Topses, G - Gelişim ve Öğrenme psikolojisi – Ankara 2003 |
Kursun vebsaytı
|
Kursla bağlı olan bütün vəsaitlər, materiallar, sillıbıs, əlavə oxu materialları, kursla bağlı məlumatlar tələbələrin e-mail ünvanına göndəriləcək.
|
Tədris metodları
|
Mühazirə
|
|
Qrup müzakirəsi
|
+
|
Praktiki tapşırıqlar
|
+
|
Praktiki məsələnin təhlili
|
+
|
Digər
|
|
Qiymətləndirmə
|
Komponentləri
|
Tarix/son müddət
|
Faiz (%)
|
Aralıq imtahanı
|
|
25
|
Fəallıq
|
|
10
|
Tapşırıq və testlər
|
|
15
|
Final imtahanı
|
|
40
|
Davamiyyət
|
|
10
|
Yekun
|
|
100
|
Kursun təsviri
|
Insanların zaman keçdikcə fiziki idraki psixoloji və emosional dəyişikliklər içində inkişafı, inkişafı izləyən qanunlar, insan inkişafına təsir edən müxtəlif amillər bu kursun qısa izah etsək əhatə dairəsidir.Əsas diqqət fiziki, idraki, sosial və emosional mühitdə dölün inkişafından ölümə qədər olan əsas keçiddə olacaq. İnkişafa etnik, mədəni və gender faktorlarının təsiri öyrəniləcək. Kurs yaşam boyunca insan inkişafı sahəsindəki əsas mövzuları əhatə edir.
|
Kursun məqsədləri
| -
Həyatın müxtəlif periodlarında individual inkişafı göstərmək
-
Həyat boyu inkişafı təyin edən çoxsaylı faktorların anlaşılmasını təm etmək
-
Həmçinin bir ömür ərzində tədqiqat nəticəsinin və nəzəriyyənin normal və anormal inkişafı necə müəyyənləşdirdiyini anlamaq
|
Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri
|
Kursun sonunda tələbələr aşağıdakıları edə biləcəklər:
-
İnkişafın fiziki, psixoloji və social çərçivələri arasındakı fərqlərin göstərilməsi.
-
Körpənin dünyanı tədqiq etmək üçün olan əsas bacarıqlarının müəyyənləşdirliməsi.
-
Hər bir dövrdə spesifik misallar verməklə idraki inkişafda Piajenin dörd dövrünün nümayiş etdirilməsi.
-
Ailə münasibətləri, yaşıdlar arasında münasibətlər və stereoptiplər də daxil olmaqlar orta uşaqlıq dövrünün ümumi fiziki və idraki inkişafının nümayiş etdirilməsi.
-
idrak və əxlaqi mühakimələr
-
Yetkinlik yaşına keçid, həyat faktorları, yetişkin zəkası və şəxsi nəzarət inamları da daxil olmaqla yetişkin olmanın əsas fiziki, idraki və şəxsiyyət inkişaf məsələlərinin izahı.
-
gənc və orta yaş yetkinlərində əsas iş və həyat məsələlərində misalların verilməsi
-
Yaşlanmanın əsas nəzəriyyələrinin yekunlaşdırılması və yaşlanma ilə əlaqəli əsas sosial məsələlərin müqayisəsi
-
Ölmək və ölümlə əlaqəli olan ölüm, etik məslələrin izahı, yaşam boyu kədər, mübarizə strategiyaları və hüzn təcrübələrinin izahının fərqləndirilməsi
|
Qaydalar (Tədris siyasəti və davranış)
| Dərsə hazırlıq
Dərsdə keçirilən mövzu ilə əlaqədar əsas hissələri qeyd etmək,təklif edilən ədəbiyyatı oxumaq, keçilmiş mövzu ilə əlaqədar suallara cavab vermək lazımdır. Sinifdaxili müzakirələrdə fəal iştirak etmək, verilən tapşırıqları yerinə yetirmək əsasdır.
Tələbələrin sinifdə etik olmayan müzakirə və davranışları qadağandır.
Suallara doğru olub-olmamağından aslı olmayaraq özünəməxsus yanaşmaya önəm verilir.
|
Cədvəl (dəyişdirilə bilər)
|
Həftə
|
Tarix
(planlaşdırılmış)
|
Fənnin mövzuları
|
-
|
28.01.2015
30.01.2015
|
Psixologiyanı kəşf etmək
Psixologiya/ Elm (tədqiqat üsulları)
|
-
|
4.02.2015
6.02.2015
|
İnsan Beyni
İnanılmaz Sinir Sistemi
|
-
|
11.02.2015
13.02.2015
|
İnkişaf edən insan, inkişafın qanunları əsas anlayışları
Yaş mərhələləri, yaşa görə inkişaf
|
-
|
18.02.2015
20.02.2015
|
Doğum əvvəlki inkişaf (fiziki,emosional)
Doğum zamanı təsir edən amillər, doğumdan sonrası fiziki və emosional inkişaf(0-2 yaş)
|
-
|
25.02.2015
27.02.2015
|
Koqnitiv inkişaf, Jean Piaget
Vygotsky və Piagetin koqnitiv inkişaf nəzəriyəsinin müqayisəli təhlili
|
-
|
4.03.2015
6.03.2015
|
Cinsi inkişaf. Seksual orientasiya və kimlik.
Freudun psixoseksual inkiaf mərhələləri
|
-
|
11.03.2015
13.03.2015
|
Eriksonun psixososial inkişaf nəzəriyyəsi
Yeniyetməlik dövründə inkişaf ( əlavə: şəxsiyyət kimi formalaşma)
|
-
|
18.03.2015
20.03.2015
|
Aralıq İmtahanı
Novruz Bayrami
|
-
|
25.03.2015
27.03.2015
|
Düşüncə və dil. Nitqin inkişafı
Motivasiya- insan inkişafına təsir edən amil kimi
|
-
|
01.04.2015
03.04.2015
|
Əxlaqi inkişaf- Kholberg
Mədəniyyətlərin insanın inkişafına təsiri. Mədəniyyətdə böyüyən insan
|
-
|
8.04.2015
10.04.2015
|
Davranış psixologiyası davranışların formalaşması və inkişafı
İnsan necə öyrənir? ( əsas öyrənmə növləri)
|
-
|
15.04.2015
17.04.2015
|
Xatırlama və unutma prossesi
Emosional inkişafa təsir edən amillər
|
-
|
22.04.2015
24.04.2015
|
Dəyişən dünyaya insanın adoptasiyası
Quiz
|
-
|
29.04.2015
01.05.2015
|
İrq, miliyyət və sağlamlıq
Yaşlılıq psixologiyası
|
-
|
6.05.2015
8.05.2015
|
Yaşlanan beyin, insan niyə yaşlanır
Ölüm, yaxın itgisi və intihar
|
16.
|
May 2015
|
Final imtahan
|
